ПЛАН

Районного методичного об’єднання практичних психологів

(три засідання)

ПЛАН

Районного методичного об’єднання практичних психологів

(три засідання)

Керівник методичного об’єднання практичних психологів

та соціальних педагогів                                                                               Василенко О.Є.

ІІІ засідання РМО практичних психодлогів

та соціальних педагогів

Тема: «Рhttp://wikiwall.ru/wall/0cf910d7b678827fadc33e110e8a2e

be

Аналіз роботи

районного медичного об’єднання

практичних психологів та соціальних педагогів

у 2011-2012 н.р.

Районне методичне об’єднання практичних психологів та соціальних педагогів у 2011-2012 н.р. налічувало 23 особи – 10 практичних психологів, 11 соціальних педагогів, 2 поєднували посади практичних психологів та соціальних педагогів. Якісний склад РМО:

Практичні психологи: вища категорія – 1 (8%)

І категорія – 1

ІІ категорія – 5 (33%)

Спеціаліст – 5 (59%)

Соціальні педагоги – 100% спеціалісти

У 2010-2011 н.р. РМО продовжувало роботу над науково-методичною темою «Психолого-соціальний супровід створення розвивального освітнього середовища шляхом впровадження педагогічних інновацій». Було поставлено такі завдання:

1. Продовжувати роботу з поширення психологічних знань серед учасників навчально-виховного процесу через запровадження активних форм діяльності, а саме учнівських проектів.
2. Запровадити систему творчих звітів працівників, що атестуються, в рамках засідань.
3. При плануванні роботи працівників психологічної служби застосовувати проектний підхід.
4. Активізувати роботу з підготовки здібних та обдарованих учнів до участі в інтелектуальних змаганнях.

Поставлені завдання вирішувалися на засіданнях РМО, а також між засіданнями. Було проведено 4 засідання РМО з тем «Стратегія розвитку районної психологічної служби у 2011-2012 н.р.», «Застосування активних форм просвітницько-профілактичної роботи працівниками психологічної служби», «Організація психологічного супроводу допрофільного і профільного навчання», «Розвиток професійної ідентичності педагогів як шлях підвищення ефективності навчально-виховного процесу». Всі засідання проходили в активних формах із залученням всіх учасників до вивчення та обговорення теоретичного і методичного матеріалу. На засіданнях відбулися творчі звіти практичних психологів, що атестувалися у 2011-2012 навчальному році: Майорова Л.В., практичний психолог Розівської ЗОШ провела фрагмент семінару-практикуму для педагогів «Адаптація учнів до навчання у 5 класі та новоприбулих учнів»; Королькова О.П., практичний психолог Якимівської ЗОШ №2 ознайомила з особливостями застосування методик профільної психологічної діагностики; практичні психологи Якимівської ЗОШ №1 Лелікова О.В. та Володимирівської ЗОШ Бровенко Ю.А. звітували на засіданні РМО про проходження курсів підвищення кваліфікації.

З метою сприяння професійному становленню новопризначених спеціалістів продовжив роботу Клуб молодого психолога як форма наставництва (керівник Королькова О.П., практичний психолог Якимівської ЗОШ №2). У 2011-2012 н.р. склад клубу поповнився 3 молодими спеціалістами (Арабаджи Ю.М. – Азовська ЗОШ, Шафорост Т.І. – ДНЗ «Колосок», Кукуш Т.В. – Кирилівська ЗОШ І ст.-ДНЗ «Золота рибка»). Відбулося 2 засідання клубу з тем «Психотехніка ведення групи педагогічного тренінгу», «Психологічне консультування в практиці роботи шкільного психолога». На засіданнях Клубу молоді спеціалісти мали змогу обговорити професійні проблеми і отримати методичну допомогу від керівника.

Продовжив роботу постійно діючий семінар «Психологічне консультування в школі», метою якого є підвищення професійної компетентності практичних психологів у напрямку консультування та відпрацювання практичних навичок. Протягом року відбулося 2 засідання з тем «Тестування в практиці психологічного консультування», «Пріоритетні напрямки шкільного психологічного консультування», на яких учасниками розглянуто теоретичні питання та виконано практичні вправи.

З метою поширення психологічних знань члени РМО продовжують роботу з випуску шкільних психологічних газет. Протягом року шкільні газети випускалися в Радивонівській, Розівській, Великотернівській ЗОШ.

Члени РМО беруть участь у проведенні моніторингових досліджень якості освіти за різними напрямками. Так, протягом року вони надали допомогу у проведенні опитувань і первинної обробки результатів районних моніторингів умов забезпечення психічного і фізичного стану учнів загальноосвітніх навчальних закладів, психічного і фізичного розвитку вихованців дошкільних навчальних закладів та їх готовності до навчання у школі, соціологічного дослідження за підсумками роботи над єдиною науково-методичною темою району, обласного моніторингу ефективності діяльності психологічної служби у 10 загальноосвітніх та 4 дошкільних навчальних закладах.

Свою діяльність працівники психологічної служби висвітлювали в районних газетах. Так, опубліковано 3 статті просвітницького характеру практичними психологами Якимівської ЗОШ №1 Леліковою О.В., Володимирівської ЗОШ Бровенко Ю.А. та Якимівського ДНЗ «Ластівка» Костанян І.В. у районних виданнях «Акимовский вестник» та «Слово трудівника».

Члени РМО беруть участь у методичній роботі району. Відповідно до плану роботи над єдиною науково-методичною темою району практичним психологом Радивонівської ЗОШ Шершиною О.В. було проведено районний семінар учителів «Педагогічна рефлексія», який сприяв формуванню професійної ідентичності учасників, мотивував їх до самопізнання.

На виконання державних цільових програм практичними психологами було розроблено 3 проекти (торік – 0) (практичні психологи Азовської ЗОШ Арабаджи Ю.А., Володимирівської ЗОШ Бровенко Ю.А.).

З метою посилення роботи зі здібними і обдарованими учнями практичні психологи та соціальні педагоги підготували учнів до участі у районних конкурсах проектів з психології та соціальних проектів. Практичні психологи та соціальні педагоги були керівниками 14 із 17 проектів, поданих на конкурс (Василенко О.Є., Тупович О.І., Зоря І.О., Королькова О.П., Хасарова І.Г., Павлова Ю.А., Арабаджи Ю.М., Пєтушкова І.П., Бровенко Ю.А., Лукашенко С.В., Кузнєцова Н.В., Майорова Л.В.). Представлені проекти показали високий науково-методичний рівень керівників проектів – практичних психологів, соціальних педагогів та учителів загальноосвітніх навчальних закладів. Проведені конкурси сприяли виявленню і розвитку здібних і обдарованих учнів, формуванню в них культури інтелектуальної діяльності.

Вперше учні району взяли участь у Всеукраїнській учнівській олімпіаді з педагогіки і психології. До участі в районному етапі було підготовлено 5 учнів із Якимівської гімназії, Якимівської ЗОШ №2, Переможненської ЗОШ (керівники Василенко О.Є., Королькова О.П., Лукашенко С.В.). У 2011-2012 н.р. було відновлено роботу секції “Психологія” на конференції науково-дослідницьких робіт учнів – членів МАН України та реферативних робіт. Члени РМО були керівниками 3 реферативних робіт (практичні психологи Якимівської гімназії Василенко О.Є., Володимирівської ЗОШ Бровенко Ю.А., Переможненської ЗОШ Лукашенко С.В.) та однієї науково-дослідницької, яка була рекомендована до участі в обласному етапі, де посіла третє місце (практичний психолог Радивонівської ЗОШ Шершина О.В.).

На реалізацію Програми розвитку психологічної служби системи освіти району з метою забезпечення психологічним супроводом сільських та малокомплектних шкіл у 2011-2012 н.р. працювала мобільна психологічна служба. Було здійснено 3 виїзди у сільські школи, де відсутні посади практичних психологів (Вовчанська, Давидівська, Новоданилівська ЗОШ) та проведено корекційно-розвивальні заняття для учнів, діагностику учнів та педагогічних колективів, консультації для батьків.

З метою моніторингу ефективності діяльності районної психологічної служби та підготовки до атестації протягом 2011-2012 н.р. було вивчено роботу практичних психологів Якимівської ЗОШ №1, Якимівської ЗОШ №2 та Розівської ЗОШ Лелікової О.В., Королькової О.П., Майорової Л.В. Виявлено, що практичні психологи беруть участь у науково-методичній роботі школи через підготовку і проведення корекційних програм, здійснюють супроводження допрофільної і профільної освіти, профорієнтаційну роботу. Власні проведені психолого-педагогічні семінари, семінари-практикуми практичних психологів всіх шкіл свідчать про врахування ними актуальних сучасних проблем в освіті, а саме: роботи з обдарованими і здібними учнями (Якимівська ЗОШ №2), формування ключових компетентностей, а саме комунікативної, взаємодії з учнями, які мають низький рівень навчальних досягнень (Якимівська ЗОШ №1). Психологічний супровід виховної роботи шкіл практичними психологами реалізується через вивчення основних форм поведінки дітей, що відхиляється від норми. Практичними психологами ведеться облік цих учнів в індивідуальних картках, де фіксується виконана робота. Було також вивчено питання “Організація роботи соціальних педагогів з сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах” у Азовській і Переможненській ЗОШ. Виявлено, що соціальними педагогами здійснюється супроводження дітей із сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах, профілактичні виховні заходи з дітьми, контроль за відвідуванням учнями із проблемних сімей школи. Але мало застосовується проектний підхід, здебільшого соціальні педагоги застосовують традиційні форми роботи з учнями і батьками.

Відповідно до наказу відділу освіти члени РМО виконали контрольні роботи на виявлення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями. Лише 1 працівник володіє ІКТ на низькому рівні, семеро (33%) – на достатньому рівні, решта 12 (57%) – на високому рівні. При цьому практичний психолог Азовської ЗОШ Арабаджи Ю.М. та соціальний педагог Якимівської ЗОШ №1 Зоря І.О. показали найвищий результат (100 балів).

З метою активізації роботи над єдиною науково-методичною темою району у 2011-2012 н.р. було створено і забезпечено функціонування сайту РМО (адміністратор Костанян І.В.) та віртуального методичного об’єднання на обласному методичному порталі Заповікі. Робота сайту дає можливість модернізувати методичну роботу з практичними психологами та соціальними педагогами, прискорити розповсюдження й отримання оперативної інформації. Таким чином, районна психологічна служба інтегрується до єдиного інформаційного освітнього простору. 

Вся ця робота, а також проходження курсів підвищення кваліфікації сприяли підвищенню рівня професійної компетентності членів РМО. Протягом 2011-2012 н.р. курси відповідно до плану пройшли практичні психологи Якимівської ЗОШ №1 Лелікова О.В. та Володимирівської ЗОШ Бровенко Ю.А.. Упродовж року обласні семінари відвідали 4 практичні психологи (Кукуш Т.В., Лукашенко С.В., Костанян І.В., Попова В.М.). За результатами чергової атестації двом практичним психологам присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» (Лелікова О.В. – Якимівська ЗОШ №1 та Майорова Л.В. – Розівська ЗОШ), практичному психологу Якимівської ЗОШ №2 Корольковій О.П. присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії».

Проте у роботі РМО є ряд недоліків:

1. Слабка активність у науково-методичній, науково-дослідній роботі членів РМО, мала власних кількість методичних розробок в районі.
2. Потребує вдосконалення система роботи з профілактики негативних явищ в середовищі дітей.
3. Недостатньо проводиться робота щодо психологічного супроводу роботи вчителів з обдарованими і здібними учнями.

Завдання на 2012-2013 н.р.:

1. Включення практичних психологів та соціальних педагогів у роботу над єдиною науково-методичною темою району.
2. Продовження роботи мобільної психологічної служби.
3. Посилення методичного забезпечення профілактики негативних явищ в учнівському середовищі.

Тематика засідань

районного методичного об’єднання

практичних психологів та соціальних педагогів

на 2012-2013 н.р.

І засідання

Дата проведення: 29.08.2012

Місце проведення: Якимівська ЗОШ №1

Тема: Інструктивно-методичні рекомендації щодо діяльності працівників психологічної служби у 2012-2013 н.р.

ІІ засідання

Дата проведення: 25.10.2012 р.

Місце проведення: Якимівська гімназія

Тема: Психологічна компетентність як умова успішної соціальної адаптації учнів.

ІІІ засідання

Дата проведення: 24.01.2013 р.

Місце проведення: Якимівська ЗОШ №2

Тема: Інформаційна компетентність вчителів як складова професійної компетентності.