Аналіз роботи з питань забезпечення підручниками і навчальною літературою Бібліотека – інформаційний центр школи. У 2016/2017 навчальному році кадрове забезпечення бібліотек ЗНЗ Якимівського району налічує 19 працівників, з яких повну ставку мають 5 шкільних бібліотекарів; 0,5 ставки – 11; 0,25 – 1; за сумісництвом працюють 2. Загальна кількість шкільних бібліотек – 19. Потребують ремонту – 6 приміщень. Одна бібліотека забезпечена комп’ютером без підключення до мережі Інтернет. Власні веб-сторінки мають двоє бібліотечних працівників. Бібліотекарі закладів освіти району здійснюють плідну цілеспрямовану роботу щодо збереження, поповнення бібліотечного фонду та забезпечення навчально-методичною літературою користувачів. На початок навчального року основний бібліотечний фонд всіх закладів освіти (без урахування підручників) становить 198974 примірників, з них періодичних видань для педагогічних працівників – 804, для учнів – 271, аудіовізуальних документів та електронних видань – 119. Фонд підручників становить 129402 примірники. Поповнення бібліотечного фонду здійснюється за рахунок бюджетних коштів та за рахунок місцевих бюджетів і спонсорських коштів. У 2015/2016 навчальному році основні бібліотечні фонди шкіл району за рахунок спонсорських коштів поповнені на 292 примірники. Робота з користувачами – невід’ємна складова інформаційного забезпечення освітнього середовища. Загальна кількість користувачів шкільних бібліотек становить 3096, з яких 2518 учнів, 408 учителів, 170 батьків. На виконання завдань Програми розвитку освіти Якимівського району на 2013-2017 роки, відповідно до річного плану роботи районного методичного центру щодо структурного розвитку та збагачення інформаційного освітнього простору в районі, у тому числі навчальної та методичної складових, бібліотечно-інформаційних центрів; забезпечення працівників та учнів загальноосвітніх навчальних закладів підручниками і навчальною літературою та ефективного їх використання проведено відповідну роботу. У травні-червні кожного року організовано здійснюється інвентаризація основного бібліотечного фонду та фонду шкільних підручників для вивчення потреби в навчально-методичній, художній літературі, підручниках на наступний навчальний рік, виявлення надлишків підручників з кожного предмета. Інформація про надлишки у районному фонді надається КУ «Центр фінансово-статистичного аналізу та матеріально-технічного забезпечення освітніх закладів» Запорізької обласної ради та надсилається школам для подальшого взаємообміну підручниками. З метою більш повного забезпечення учнів підручниками у серпні-вересні кожного року організовано здійснюється їх перерозподіл між освітніми закладами в межах району з урахуванням уточнених контингентів учнів у розрізі класів. Всього на початок 2015/2016 навчального року перерозподілено 1254 підручники, що дало можливість задовольнити потребу 1-3, 5,6, 9-11 класів у підручниках відповідно до учнівських контингентів на 97%. Протягом 2015/2016 р. зроблено рознарядку та надано школам 4630 примірників літератури на загальну суму 158521,19 грн., в т.ч. підручників 4316 примірників для учнів 4 і 7 класів на суму 116 690,99 грн., що дало можливість задовольнити потребу закладів освіти в підручниках на 50%. На початок 2016/2017 навчального року відкритим залишається питання про задоволення потреби в підручниках для учнів 4, 7, 8 класів. На вирішення завдання щодо забезпечення учнів зазначених класів підручників здійснено відповідну роботу. У липні 2015 року за формами Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадміністрації підготовлено замовлення з уточненими контингентами учнів 4, 7 класів закладів освіти району за мовами навчання, які користуються підручниками з Переліку Міністерства освіти і науки України. Замовлення зроблено на 100% від контингенту учнів: для 4 класів ЗНЗ – 320: з українською мовою навчання – 243, з російською мовою навчання – 77; для 7 класів ЗНЗ – 315: з українською мовою навчання – 224, з російською мовою навчання – 91. З метою стовідсоткового забезпечення учнів 4, 7 класів підручниками у 2016/2017 навчальному році відділом освіти, молоді та спорту Якимівської РДА за кошти освітньої субвенції (68 300 грн.) та кошти місцевого бюджету (87 000) було заключено угоди з видавництвами ТОВ «Абетка», ТОВ «Видавництво Генеза», ТОВ «Видавництво «Грамота», ТОВ «Видавнича група «Основа», «Освіта», ТОВ «Видавництво "Ранок"», ТОВ «Гімназія», ТОВ «Видавництво Астон», ТзОВ «Лібра Терра», ТОВ «Навчальна книга Богдан», ТОВ «Літера ЛТД». Для учнів 4 класів замовлено підручників на суму 61992,61 грн., для учнів 7 класів – 93312,28 грн. Доставка підручників для учнів 4, 7 класів від видавництв повинна бути здійснена до 31 грудня 2016 року. Забезпечення підручниками учнів на початок 2016/2017 навчального року Субвенція Місцеві кошти Укладені договори у двосторонньому порядку Відсоток забезпечення підручниками Сума, грн % використання Сума, грн % використання Видавництво Загальна сума, грн Сума для 4 класу, грн Сума для 7 класу, грн По 4 класу% По 7 класу% За державні кошти За субвенцію За місцеві кошти За державні кошти За субвенцію За місцеві кошти 68339 76% 87000 23% ТОВ «Абетка» 737,28 737,28 50% 13% 2% 50% 13% 2% 1352,10 1352,10 3571,96 3571,96 ТОВ «Видавництво «Астон» 5166,40 4970 196,40 ТОВ «Видавництво «Грамота» 5527,27 1759,94 3767,33 2337,88 801,43 1536,45 ТОВ «Гімназія» 4904,60 4904,60 ТОВ «Навчальна книга – Богдан» 245,28 245,28 ТОВ «Видавничий дім «Освіта» 12173,89 8892,45 3281,44 ТОВ «Видавництво «Ранок» 15288,64 2913,58 12375,06 28958,34 14031,30 14927,04 ТОВ «Видавнича група «Основа» 143,20 143,20 4604,76 1226,96 3377,80 ТОВ «Лібра Терра» 6080,80 6080,80 ТОВ «Видавництво Генеза» 18372,08 8682,56 9689,52 ТОВ «Літера ЛТД» 85,34 85,34 Разом 109549,82 43278,22 66271,6 65 % 65% Відповідно до Положення про конкурсний відбір проектів підручників (наказ МОН від 25.12.2015 №1361) у травні 2016 року на платформі репозитарію навчального контенту закладами освіти району здійснено замовлення підручників для учнів 8 класів з урахування 100% від потреби в підручниках у 2016/2017 навчальному році. Відповідно до рішення про вибір єдиного автора підручників для 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів за навчальними предметами, прийнятого на нараді директорів у травні 2016 року, керівниками районних методичних об’єднань було порекомендовано авторів підручників для замовлення закладами освіти. Рекомендації надіслано школам інформаційними листами відділу освіти, молоді та спорту. Замовлення підручників для 8 класів ЗНЗ здійснено на прогнозований контингент учнів у 2016/2017 навчальному році – 319: для шкіл з українською мовою навчання – 226, з російською мовою навчання – 93. Відповідно до Плану доставки підручників для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів у 2016 році Міністерства освіти і науки України від 24.06.2016 № 1/9-329, листа КУ «Центр фінансово-статистичного аналізу та матеріально-технічного забезпечення освітніх закладів» Запорізької обласної ради від 04.07.2016 № 312.05-13 «Про розподіл підручників для учнів 8 класу ЗНЗ» для закладів освіти Якимівського району надано рознарядку в забезпеченні підручниками для учнів 8 класів у кількості 120% від контингенту 2016/2017 навчального року. На початок навчального року забезпечення підручниками учнів 8 класів шкіл з українською мовою навчання становить 75 %, шкіл з російською мовою навчання – 27%. Доставка решти підручників очікується від ТОВ ДП «Об’єднання по торгівлі та постачанню». Враховуючи вищезазначене, науково-методична рада районного методичного центру ухвалює: 1. Районному методичному центру: 1.1 організаційно забезпечити на останніх засіданнях районних методичних об’єднань 2016/2017 навчального року узгодження рішення про вибір одного автора підручника для 8 класів ЗНЗ з кожного навчального предмета в межах району на репозитарії навчального контенту з метою подальшого взаємообміну підручниками між закладами освіти; 1.2 щороку: 1) здійснювати систематичну роботу з бібліотекарями шкіл щодо правильного, раціонального використання бібліотечних фондів; 2) здійснювати науково-методичний супровід роботи шкільних бібліотекарів щодо збереження наявних бібліотечних фондів, виявлення потреб у навчально-методичній, художній літературі та сприяння її поповненню. 2. Адміністраціям закладів освіти щороку: 1) аналізувати стан роботи шкільних бібліотек, визначати шляхи усунення виявлених недоліків; 2) вивчати шляхи поповнення бібліотечних фондів науково-популярною, методичною, довідковою літературою та періодичними виданнями за позабюджетні кошти, ефективно їх використовувати. 3. Педагогічним колективам закладів освіти систематично сприяти роботі щодо збереження бібліотечних фондів шкіл. 4. Бібліотекарям закладів освіти щороку: 1) проводити інвентаризацію бібліотечних фондів; 2) вивчати потребу користувачів у навчально-методичній, художній, довідковій літературі; 3) здійснювати роботу щодо взаємообміну в межах району, області підручниками, посібниками; 4) здійснювати перевірку стану підручників, які знаходяться в користуванні; 5) організовувати проведення заходів з пропагування бережного ставлення до книги та поповнення читачами бібліотечних фондів подарунковою літературою.

в освітньому середовищі. У свою чергу, психологічна безпека в освітнього середовища виражається в захищеності від насильства у взаєминах для всіх учасників навчально - виховного процесу. Але сучасний життєвий контекст не виключає явища насильства з процесів навчання та виховання. На жаль, школа не тільки відіграє важливу роль у житті дітей як середовище основної соціалізації, а й виступає місцем, де діти досить часто піддаються насильству. Насильство в освітньому середовищі може носити як поодинокий, так і регулярний, тривалий характер і виявлятися у формі фізичного або психологічного насильства. Найбільш точно відображає насильство тривалого характеру в освітньому середовищі «буллінг». Буллінг- це фізичне або психологічне насильство, тривалого характеру, що йде від однієї людини (групи осіб) стосовно іншої (групи осіб). Види булінгу: • бойкот, • причіпки, • кепкування, • дезінформація, • доносительство, • спричинення шкоди здоров'ю, • кібербулінг (електронні листи, sms-повідомлення, зняття бійок на телефон, розміщення в Інтеренеті відео), • дрібні крадіжки або псування особистих речей. Найчастіше жертвами шкільного насилля стають учні, які мають: o фізичні недоліки або вади – ті, що носять окуляри, діти зі зниженим слухом або з руховими порушеннями; o особливості поведінки – замкнуті або імпульсивні; o особливості зовнішності – руде волосся, веснянки, виступаючі вуха, криві ноги, особлива форма голови, вага тіла (повнота або худорлявість) тощо; o страх перед школою; o відсутність досвіду життя в колективі (так звані „домашні” діти); o хвороби – епілепсія, заїкання, порушення мовлення, дисграфія (порушення письмової мови), дислексія (порушення читання), дискалькулія (порушення здатності до рахування) і т.д.; o низький рівень інтелекту і труднощі у навчанні; o обдаровані діти; o неохайні (мають брудні речі, неприємний запах) ; o фізично слабкі, невпевнені, емоційно реагуючі, тривожні. Наслідки булінга • неадекватне сприйняття власної індивідуальності – занижена самооцінка, комплекс неповноцінності, беззахисність; • неадекватне сприйняття реальності – формування дезадаптаційних захисних психологічних механізмів; • тривога, стрес, фобії, депресії, неврози, страх; • відхилення в поведінці – адиктивна, антисоціальна (крайньої формою якої є кримінальна), суїцидальна; • формування залежностей: алкогольна, тютюнова, наркотична, психологічна і т.д.; • порушення в комунікативній сфері (крайнім випадком є розлади мовлення) - страх спілкування з людьми, крайню недовіру до людей, відсторонення від спілкування з колективом (в школі це проявляється у вигляді прогулів). Варто зазначити, що існує гостра потреба в подальшому вивченні проблеми буллінгу в освітньому середовищі. Шкільний буллінг розглядається в сучасному світі як одна з найактуальніших соціально – педагогічних проблем. Результати аналізу шкільного буллінгу свідчать про недостатню поінформованість педагогів про його причини та форми. Існує потреба подальшому вивченні форм і причин цього явища, психологічних характеристик учасників, форм і методів вирішення проблеми. На виконання п. 4.1 наказу Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадімістрації від 04.12.2014 № 622 «Про перевірку виконання рішення колегії управління освіти і науки облдержадміністрації» від 26.12.2014 «Про стан превентивного виховання учнів у закладах освіти» проведено дослідження щодо виявлення шкільного буллінгу в навчальних закладах Якимівського району. Дослідження проводилось з 9-11 грудня 2015 року в 3 загальноосвітніх навчальних закладах Якимівського району, у яких за допомогою спеціально розробленої анкети опитано 146 учнів, з них у чнів сьомих класів (12-13 років) – 83 особи та учнів третіх класів (8-9 років) – 63 особи. Хоча більшість питань анкети збігалися, вони були адаптовані відповідно до вікових особливостей дітей. Анкета для учнів 3 класу містила 13 питань за двома блоками. Перший блок повинен був з’ясувати наявність, види та поширення шкільного буллінгу серед учнів. Запитання другого блоку мали на меті з’ясувати чи звертаються учні по допомогу до вчителя. Анкета для учнів 7 класу містила 19 запитань у двох блоках. Перший блок повинен був з’ясувати наявність, види та поширення шкільного буллінгу серед учнів. Запитання другого блоку мали на меті з’ясувати, чи звертаються учні по допомогу до дорослих (персоналу школи та батьків), чи була ефективною ця допомога. У відповіді на відкриті запитання учням пропонувалося висловити свою думку щодо того, що можна зробити в їхньому класі чи школі для покращення стосунків між учнями. Підсумовуючи відповіді школярів можна зробити висновок, що буллінг в освітньому середовищі все ж таки існує, бо маже половина опитаних (35%)визнали, що часто їхні однолітки проявляють агресію у взаєминах. Занепокоєння викликає 9% учнів, які не знають з ким можуть це обговорити, а лише 4% зверталися до класного керівника чи вчителя, та жоден не звертався до шкільного психолога. Навіть ті, хто звернувся за допомогою визнають бездіяльність, або після цього стало ще гірше. Та, на думку учнів, ситуацію можна покращити за умов проведення психологічних тренінгів, уроків або комунікативних заходів виховного спрямування, а також за рахунок однакого ставлення вчителів до всіх учнів. Неможливо, мабуть, домогтися того, щоб ніхто з дітей протягом шкільного навчання не відчув на собі утисків з боку однолітків. Однак, як показує практика, можна істотно знизити прояв агресивності в школі. На сучасному етапі йдеться лише про мінімізацію негативних наслідків цього явища. Остаточне подолання проблеми буллінгу може бути досягнуте завдяки розробці та впровадженню в теорію та практику освітньо-виховних закладів більш результативних програм з профілактики буллінгу, адже подолати проблему значно важче, ніж її попередити. Великим недоліком є недостатня поінформованість педагогів про причини та форми буллінгу в шкільному середовищі, факт дистанціювання школи і педагогів від проблеми буллінгу, недооцінення вчителями масштабів поширення насилля та нездатність боротися з цією проблемою. Рішення науково-методичної ради районного методичного центру відділу освіти, молоді та спорту Якимівської районної державної адміністрації від 21. 09.2016 Протокол № 1 «Проблема буллінгу в освітньому середовищі Якимівського району» Заслухавши та обговоривши довідку «Проблема буллінгу в освітньому середовищі Якимівського району» науково-методична рада районного методичного центру ухвалює: 1. Узяти до відома інформацію щодо проблеми буллінгу в освітньому середовищі Якимівського району.

Методична рада рекомендує: 1. Районному методичному центру: 1.1. Продовжувати здійснювати науково-методичний супровід роботи практичних психологів та соціальних педагогів загальноосвітніх навчальних закладів району. 1.2. Проводити періодичне анонімне опитування дітей щодо шкільного буллінгу. 2. Заступникам директорів із навчально - виховної роботи: 2.1. Взяти до уваги пропозиції школярів щодо змін, необхідних для покращення стосунків між учнями в класі та школі, розглянути на батьківських зборах на проблему буллінгу та залучати батьківську громаду до профілактичної роботи з питань буллінгу в освітньому середовищі. Передбачити планами роботи проведення тематичних виховних годин, бесід, диспутів, тренінгів з формування толерантних відносин між учнями. 2.2 Підвищити поінформованість дітей та батьків про форми роботи шкільного психолога та соціального педагога, про їхні професійні можливості. 2.3 Звернути особливу увагу на приміщення та територію школи, де можуть траплятися випадки насильства, де діти почувають себе некомфортно. Голова науково-методичної ради А.В. Ситнік Секретар науково-методичної ради О.В. Гібл

Рішення науково-методичної ради районного методичного центру відділу освіти, молоді та спорту Якимівської районної державної адміністрації від 21.09.2016 Протокол № 1 «Про аналіз діяльності районного методичного центру, методичної роботи з педагогічними працівниками за 2015/2016 навчальний рік та завдання на 2016/2017 навчальний рік» Заслухавши та обговоривши довідку «Про аналіз діяльності районного методичного центру, методичної роботи з педагогічними працівниками за 2015/2016 навчальний рік та завдання на 2016/2017 навчальний рік» науково-методична рада районного методичного центру ухвалює: 1. Продовжити роботу над науково-методичною темою району: «Розвиток професійної та інформативно-технологічної компетентності вчителів шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій як умова підвищення результативності навчально-виховного процесу». 2. РМЦ забезпечити виконання завдань для реалізації науково-методичної теми району на 2016-2017 н.р. 3. Затвердити структуру методичної роботи РМЦ. 4. Підготувати проект наказу про участь вчителів району у Всеукраїнському конкурсі «Вчитель року – 2017». 5. Затвердити програми гуртків та факультативів, наданих на засідання ради. Голова науково-методичної ради А.В. Ситнік Секретар науково-методичної ради О.В. Гібл

, ефективності вдосконалення професійної майстерності, розвитку творчості педагогів РМЦ продовжує (другий рік) працювати над науково-методичною проблемою «Розвиток професійної та інформативно-технологічної компетентності вчителів шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій як умова підвищення результативності навчально-виховного процесу». Діяльність РМЦ здійснювалася на основі перспективного і поточного планування (річний, місячні плани роботи), узгоджувалася з планом роботи відділу освіти, молоді та спорту, базувалася на створенні цілісної системи науково-методичної роботи, яка ґрунтується на досягненнях науки, педагогічному досвіді й конкретному аналізі труднощів у роботі вчителів та орієнтована на всебічне підвищення професійної майстерності кожного педагога, збагачення й розвиток творчого потенціалу педагогічних колективів. Науково-методична робота з педагогічними кадрами навчальних закладів району проводилась згідно з наказом відділу освіти, молоді та спорту Якимівської районної державної адміністрації від 07.10.2015 № 63 «Про організацію і проведення методичної роботи з педагогічними працівниками району в 2015/2016 н. р.». Протягом 2015-2016 навчального року діяльність районного методичного центру відділу освіти, молоді та спорту Якимівської райдержадміністрації (далі РМЦ) та педагогічних колективів навчальних закладів була спрямована на забезпечення розвитку освітньої галузі району, виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту», на реалізацію Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, Державних стандартів початкової загальної освіти, базової і повної загальної середньої освіти, загальної освіти для дітей з особливими освітніми потребами, Базового компоненту дошкільної освіти в Україні, впровадження Концепції національно-патріотичного виховання, реалізацію Програми розвитку системи освіти Якимівського району на 2012-2017 роки. Робота з методистами районного методичного центру Управління ростом підвищення кваліфікації методистів здійснюється через курси підвищення кваліфікації, участь в обласних семінарах, інформаційно-методичні наради. Методичним центром відділу освіти, молоді та спорту поновлено «Анотований каталог передового педагогічного досвіду», який знайомить освітян з кращими зразками педагогічного досвіду, створеного майстрами педагогічної праці та педагогічними колективами опорних навчальних закладів району. Представлені матеріали охоплюють широке коло проблем вдосконалення навчально-виховного процесу в сучасній школі, піднесення ефективності методичної роботи з педагогічними кадрами. У 2017 році заплановано проходження курсів підвищення кваліфікації трьох методистів РМЦ (Костишак В.І., Мелешко В.А., Романенко О.В.). Методична робота з педагогічними працівниками району Через систему навчання керівників навчальних закладів, членів методичного активу працівники районного методичного центру прагнуть впливати на поліпшення внутришкільної методичної роботи. У навчальних закладах району пріоритетними напрямами методичної роботи є науково-методичне забезпечення організації навчально-виховного процесу, реалізація принципу наступності між дошкільною і початковою освітою, між початковою та основною школами, вивчення та впровадження в практику інноваційних технологій, педагогічного досвіду. Зміст методичної роботи в ЗНЗ та її організація відображені у наказах по школі «Про організацію методичної роботи в школі» та реалізовані у планах методичної роботи. У навчальних закладах: - розроблені концепції діяльності і розвитку навчальних закладів; - проведені засідання педагогічних рад, наради при директорі з питань підвищення якості організації навчально-виховного процесу; - створені при шкільних методичних кабінетах методичні ради; - організовані психолого-педагогічні семінари. На базі методичного центру та закладів освіти району упродовж навчального року проведено 60 засідань методичних об’єднань вчителів-предметників, 3 засідання вихователів ДНЗ. Результативність діяльності методичного центру відділу освіти, молоді та спорту райдержадміністрації, організації методичної роботи з педагогічними кадрами в районі постійно розглядаються на засіданнях колегії відділу освіти, молоді та спорту, про що свідчать плани та протоколи засідань колегії. Колегіальним органом управління методичною роботою є методична рада РМЦ. На її засіданнях розглядалися питання:  Аналіз методичної роботи з педагогічними кадрами району в 2014/2015 н.р. та завдання на новий 2015/2016 н.р.  Розгляд та схвалення річного плану та структури методичної роботи районного методичного центру.  Про особливості підвищення кваліфікації та атестації педагогічних кадрів 2015/2016 н.р.  Про підготовку та проведення конкурсу “Вчитель року – 2016” у номінаціях, визначених МОН України.  Про проведення моніторингових досліджень у 2015/2016 навчальному році.  Про підсумки виконання «Районної цільової програми роботи з обдарованими дітьми та молоддю на 2011/2015 роки».  Стан забезпечення учнів шкіл району підручниками, посібниками.  Затвердження програм гуртків для ЗНЗ.  Про підготовку та хід проведення предметних олімпіад (районних, обласних) та ІІ етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН  Про підсумки проведення конкурсу "Вчитель року-2016".  Упровадження Державного стандарту початкової освіти у 4 класі.  Стан виконання програм з адаптації учнів 5-х класів до умов навчання у середній ланці НВК «Якимівська гімназія», Якимівській ЗОШ №1, Якимівській ЗОШ №2.  Роль методичної роботи у підвищенні професійної компетентності вчителів в умовах упровадження нового Державного стандарту .  Роль національно-патріотичного виховання у формуванні духовно - морального світогляду школярів.  Про підсумки діагностики педпрацівників щодо змісту та структури методичної роботи за 2015/16 н.р. та організацію методичної роботи з педкадрами у закладах освіти району на новий 2016/2017 н.р. Результати атестації навчальних закладів, тематичних вивчень розглядаються на засіданнях колегії відділу освіти, молоді та спорту нарадах керівників, готуються накази відділу освіти, молоді та спорту. У 2015-2016 н.р. атестацію пройшли Чорноземненська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Петрівська ЗОШ І-ІІ ступенів. Комплексну перевірку було здійснено в Якимівській ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2. Забезпечується методичний супровід дошкільної освіти в умовах реалізації нової редакції Базового компонента дошкільної освіти та Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт». У ДНЗ «Сонечко» Новоданилівської сільради було перевірено стан підготовки дітей до школи. У 2015-2016 н.р. атестацію пройшов ДНЗ «Ромашка» Шелюгівської сільської ради. Розвитку творчості педагога сприяють конкурси фахової майстерності. Щорічно в районі проводиться конкурс «Вчитель року». Згідно рішення районної конкурсної комісії вчителі та вихователі щороку нагороджуються районною премією. Участь взяли 8 вчителів загальноосвітніх закладів району: НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №2, Азовської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Вовчанської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Районним методичним центром були підготовлені та направлені матеріали узагальненого досвіду вчителя математики НВК «Якимівська гімназія» Халанчук Л.В. на обласний етап Конкурсу, який тривав з 11по 20 січня 2016 року (заочний етап) та з 2 по 4 лютого 2016 року (очний етап). За результатами обласного етапу Конкурсу вчитель Халанчук Л.В. посіла І місце у номінації «Математика». З 14 по 22 квітня 2016 року проводився третій (заключний) тур Конкурсу, в якому переможниця обласного етапу Халанчук Л.В. стала дипломантом Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» в номінації «Математика» (9 місце), а також отримала диплом за високу математичну культуру та фахову майстерність (краще всіх з учасників склала контрольну роботу з математики). Районна психологічна служба Якимівського району представлена практичними психологами, соціальними педагогами та методистом районного методичного центру з психологічної служби. У психологічній службі району працює 11 практичних психологів, 10 соціальних педагогів, 1 фахівець суміщає цю посаду, 1 методист. Вони здійснюють психологічний та соціально-педагогічний супровід у 1 школі нового типу, 11 загальноосвітніх школах, 1 ЗОШ І ст.-ДНЗ та у 2 дошкільних навчальних закладах. Дефіцит ставок практичних психологів ДНЗ становить 7,25, а практичних психологів ЗНЗ – 3; соціальних педагогів – 4 ставки. Отже, система освіти району не повністю забезпечена психологічним супроводом. Продовжено роботу щодо впровадження новітніх методів роботи практичних психологів та соціальних педагогів. Протягом 2015-2016 навчального року практичними психологами та соціальними педагогами закладів освіти здійснювалася психологічна просвітницька та розвивальна діяльність через роботу шкільних психолого-педагогічних семінарів, семінарів-практикумів, ділових ігор, психологічної школи для вихователів. На них розкрито питання, що стосуються професійного здоров’я вчителів, попередження і подолання конфліктів в учнівському колективі, психологічного здоров’я дошкільників і школярів, вікових та індивідуальних особливостей учнів. Практичні психологи та соціальні педагоги брали участь у шкільних психолого-педагогічних консиліумах, засіданнях методичних об’єднань класних керівників, вихователів, де висвітлювали теми запобігання негативним явищам в родині, учнівському колективі, культури педагогічного спілкування. Традиційно ефективною формою роботи практичних психологів та соціальних педагогів є групові та індивідуальні консультації для педагогів та батьків учнів (вихованців). Переважну увагу працівники психологічної служби району приділяли роботі з дітьми, учнями та батьками, які були переселені з інших регіонів України, з дітьми та сім’ями учасників АТО, загиблих учасників АТО. Виховна робота педагогічних колективів закладів освіти, відділу освіти району підпорядкована проблемній темі «Розвиток професійної та інформативно-технологічної компетентності вчителів шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій як умова підвищення результативності навчально-виховного процесу» На виконання заходів щодо патріотичного, громадянського виховання учнівська молодь протягом 2015-2016 навчального року взяла участь у наступних районних та обласних конкурсах та акціях різних рівнів: «Знай і люби всій край» (16 ЗНЗ, 108 учнів), «Космічні фантазії» (10 ЗНЗ, 73 учні), «Писанковий рай» (16 ЗНЗ, 86 учнів), «Моя новорічна мрія» (6 ЗНЗ, 30 учнів), «Мій спів тобі, мій рідний краю» (1 хоровий колектив Азовської ЗОШ), «Мирний атом в долонях людини», «Охорона праці очима дітей», «Україна – європейська країна», акціях «» «Великодній кошик солдату», «Серце до серця», «Марафон пам'ять», «На зустріч мрії», «З Луганщиною разом», збір пластикових кришок для подальшої переробки та виготовлення протезів для воїнів АТО. Від 2008 року У Якимівському районі функціонує КЗ «Будинок дитячої та юнацької творчості», в яком у навчаються 450 дітей, із них 138 мешканці смт Якимівка. Кількість гуртків -18, з науково - технічним напрямком 3 (43 дитини), туристсько- краєзнавчим – 1 (15), художньо-естетичним – 15 (392). Учні закладів освіти району щороку приймають участь в обласних конкурсах історико-патріотичного спрямування, краєзнавчих конкурсах . Традиційно у березні - квітні з метою пропаганди здорового способу житті, безпеки життєдіяльності та попередження нещасних випадків на дорогах і пожежах серед дітей проводяться районі конкурси: «Молодь обирає здоров' я», «ЮІР-2016”, «Юних пожежників рятувальників». Усі ЗНЗ І-ІІІ ступенів мають комп’ютерні класи з підключенням до Інтернету. Школи ІІ – ІІІ і І – ІІІ ступенів на 100% забезпечені навчально – комп’ютерними комплексами, але 65% з них застарілі (встановлені до 2007 року). По місту цей показник є – 16%, тоді як по селу – 46%. Усі заклади освіти оснащені комплектами – мультимедійний проектор + переносний екран. В 2016 році Якимівська ЗОШ № 1та Якимівська ЗОШ № 2 отримали по 6 ПК, Азовську ЗОШ 7 ПК. На один комп’ютер в середньому по району складає 12 учнів. З метою створення єдиного інформаційного освітнього порталу району (віртуальне представництво в Інтернеті всіх структурних одиниць системи освіти району) в усіх школах району створені власні сайти. Рівень оформлення та інформаційної наповнюваності майже всіх сайтів на високому рівні. Треба відзначити якість змісту представлених сайтів, актуальність матеріалів розміщених на сторінках, використання різноманітних програмних технологій. Веб-сайт навчально-виховного комплексу «Якимівська гімназія» у квітні 2016 року посів ІІІ місце у номінації « Сільські школи та школи селищ міського типу». Приділяється увага відповідній підготовці педагогічних кадрів.. Районний методичний центр організовує і контролює проходження вчителями курсів підвищення кваліфікації та роботу районного методичного об'єднання вчителів інформатики. Вчителя району проходять тренінги: Веб2.0, Інтел і т.п. 95% вчителів району володіють ІКТ на базовому рівні. Протягом чотирьох років (2013-2016 рр.) у районі 91% педагогічних працівників пройшли навчання за освітніми програмами ІКТ і лише 9% (не є сертифікованими, що не завадило цим учителям самостійно опанувати ІКТ. Це дало належні підстави для організації експертизи з метою перевірки рівня володіння ІКТ на базовому рівні педагогічними працівниками ЗНЗ. В результаті експертизи базових ІТ-навичок педагогічних працівників району виявилося, що вчителі ЗНЗ володіють ІКТ на базовому рівні. Аналіз використання ПК показує, що близько 97% вчителів району використовує інформаційно-комунікаційні технології при вивченні предметів. 30 серпня 2016 року, відбулось пленарне засідання серпневої колегії освітян Якимівського району. В рамках колегії проведені секційні засідання керівників навчальних закладів, педагогів різних фахів, організаторів виховної роботи, практичних психологів та соціальних педагогів. Районні методичні об’єднання досліджують проблеми підвищення ефективності уроку, забезпечення особистісно-орієнтованого підходу до викладання курсу навчальних дисциплін, організації роботи з обдарованими дітьми, формування учнів предметних компетенцій тощо. Таким чином, кількість форм методичної роботи, її результативність свідчать про належний рівень її організації в районі. Атестація педагогічних працівників Атестація педагогічних працівників Якимівського району у 2015/2016 н.р. проводилась відповідно до ст. 54 Закону України «Про освіту», ст.ст. 24,27 Закону України «Про загальну середню освіту», ст. 32 Закону України «Про дошкільну освіту», ст. 25 Закону України «Про позашкільну освіту», згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників, затвердженим наказом МОН України від 06.10.2010 року № 930 та змінами до нього, затвердженими наказом МОНмолодьспорт від 20.12.2011 року № 1473, наказом МОН України від 08.08.2013р. №1135. Основною метою проведення атестації педагогічних працівників є вдосконалення навчально-виховного процесу, активізація творчої професійної діяльності вчителів, вивчення сильних та слабких сторін учителів, рівня загальної культури. Особлива увага зверталась на створення оптимальних умов для вивчення і впровадження педагогічного досвіду кращих учителів, стимулювання безперервної фахової та загальної освіти, підвищення відповідальності за результати своєї роботи, за рівень навчальних досягнень учнів, рівень підготовленості до їх самостійного життя. Зробивши відповідний аналіз п'ятирічного циклу атестацій, районним методичним центром відділу освіти, молоді та спорту видано наказ про проведення атестації та розроблено заходи щодо її проведення у 2015/2016 навчальному році. З керівниками навчальних закладів проводились наради, на яких їх ознайомили з нормативними документами про атестацію, змінами до них, умовами проведення атестації в 2015/2016 навчальному році, постійно надавались індивідуальні консультації. У загальноосвітніх навчальних закладах працює 572 вчителів, 19 бібліотекарів, 11 практичних психологів та 10 соціальних педагогів. 90,6% працівників мають вищу педагогічну освіту. Професійний рівень освітян щороку підвищується завдяки систематичному проходженню освітянами району курсів підвищення педагогічної кваліфікації (у 2015 році курсову перепідготовку пройшли 121 педагог). Кваліфікаційна категорія «спеціаліст» - 105 – 18,4%; «спеціаліст ІІ категорії» - 137 – 24 %; «спеціаліст І категорії» - 198 – 34,6 %; «спеціаліст вищої категорії» - 132 – 23 %. В закладах освіти району працюють 22 вчителя-методиста та 81 старших вчителів. Всі педагоги, проатестовані у 2015/2016 н.р., попередньо пройшли курси підвищення кваліфікації, що підтверджено копіями свідоцтв про проходження курсів підвищення кваліфікації виданих комунальним закладом «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти». На належному рівні в навчальних закладах району ведуться журнали видачі атестаційних листів, протоколи засідань атестаційної комісії. Педагоги - оформляють атестаційні матеріали у вигляді папок та буклетів. На заключному етапі атестаційного періоду проводяться анкети визначення рівня професійності педагога та його фахової компетенції. Кращий досвід учителів, які атестувались, впроваджується в роботу навчальних закладів та оформляється відповідно до вимог. В усіх навчальних закладах є перспективні плани проходження курсів підвищення кваліфікації та проходження атестації. При необхідності до цих планів вносяться корективи. Педагогічні працівники виступають на педрадах, проводять відкриті уроки, беруть участь в роботі шкільних та районних методичних об'єднань. В усіх загальноосвітніх навчальних закладах району наявні атестаційні куточки, в яких розміщені обов'язкові атестаційні матеріали: діюче Типове положення про атестацію педагогічних працівників та зміни до нього, план роботи шкільної атестаційної комісії на навчальний рік, перспективний план атестації вчителів на найближчі 5 років, графік атестації педагогів на поточний навчальний рік, графік відкритих уроків та виховних заходів педагогів, що атестуються. Аналіз звітних атестаційних матеріалів навчальних закладів за 2015/2016 н.р. показав, що всі без виключення навчальні заклади району відповідно до чинного Типового положення про атестацію у встановлені терміни оформили накази про затвердження рішень шкільних атестаційних комісій. В атестаційний період в закладах проводились такі форми роботи як творчі звіти, анкетування. Разом з тим адміністраціям навчальних закладів слід вимагати від вчителів, які атестуються, знань та вміння педагогів користуватись комп'ютерною технікою у своїй роботі та при підготовці до уроків. Також слід запровадити представлення напрацювань вчителів, які атестуються, у вигляді електронного портфоліо, яке можна поповнювати щороку власними доробками та інформацією. Ця форма накопичення інформації зручна і наглядна, але потребує певних навичок роботи з комп'ютером. Матеріали про діяльність вчителів бажано представляти у вигляді фотозвітів та відеофрагментів їх уроків та інших заходів на веб-сайтах. Науково-методичне забезпечення діяльності дошкільних навчальних закладів Методична робота у 2015/2016 навчальному році у дошкільних навчальних закладах здійснювалася відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» за основними напрямками: - організаційно-методична робота щодо підвищення кваліфікації та фахової майстерності педагогічних кадрів; - інформаційно-методичне забезпечення педагогічного процесу; - організація та проведення фестивалів, конкурсів. Аналіз навчально-виховного процесу з дітьми згідно з чинним законодавством про освіту та програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» та Освітньої програми «Дитина в дошкільні роки» показав: що педагоги удосконалювали педагогічну компетентність у сфері інформаційних-комунікаційних технологій (ІКТ), підвищували інформаційну культуру, сприяли удосконаленню рівня мотивації до оволодіння ІКТ на проведених семінарах для завідувачів. Семінари для вихователів та музичних керівників надихають учасників приділяти належну увагу розвитку юних обдарувань, педагоги спільно співпрацюють над розвитком творчих здібностей дітей. Питання впровадження Освітньої програми «Дитина в дошкільні роки» є ключовим під час проведення семінарів-практикумів для завідувачів, вихователів та музичних керівників, школи фахової майстерності для молодих вихователів під час підготовки та проведення здійснюється адресна допомога педагогам, при цьому враховуються результати діагностики та їх професійні інтереси. В районі функціонує 16 дошкільних закладів, якими охоплено 833 дитини, що становить 77,6 % від загальної кількості дітей. Всі дошкільні заклади типу загального розвитку. Із них 5 дошкільних навчальних закладів працюють сезонно, якими охоплено 67 дітей- 5 груп (Шелюгівська, Розівська, Новоданилівська сільські ради). Для дітей п’ятирічного віку створюються всі необхідні умови для здобуття дошкільної освіти. Завдяки організації різних форм здобуття дошкільної освіти (9 груп при загальноосвітніх навчальних закладах-104дитини, соціально-педагогічний патронат-дитини) охоплення дітей 5-тирічок становить 100відсотків. На територіях цих сільських рад працюють підготовчі класи при загальноосвітніх навчальних закладах. Крім того, підготовчі класи при ЗНЗ функціонують і на територіях сільських рад, де відсутні дошкільні заклади(Володимирівської, Радивонівської, Переможненської, Горьківської, Чорноземненської, Ленінської). Закриті 3 дошкільних заклади, які не працюють і знаходяться у Державному реєстрі. Із них 2 приватних –ТОВ «Україна» (село Володимирівка)та ТОВ «Агропродінвест» (село Шевченко), 1 комунальної власності(село Зірка Розівської с/ради). Відновлення дошкільних навчальних закладів та будівництва протягом 2016 року не було у зв’язку з відсутністю коштів. Потребує відновлення дитячий заклад ТОВ «Україна» села Володимирівка у зв’язку із збільшенням контингенту дітей дошкільного віку та переведення ДНЗ Шелюгівської сільської ради із сезонного в постійнодіючий. Дошкільних навчальних закладів у сільській місцевості 10, по місту-6. Дитячих садків -5, ясла-садків-10, НВК-1. Проектна потужність закладів на 01.01.2016 року розрахована на 1326 місць: - 632місця по місту, - 694 місць у сільській місцевості. На 100 місцях виховується 66дітей: по місту -100, по селу -31. Дошкільною освітою дітей до 3-х років охоплено 156, що становить 37%, від 3 до 6 років-77,6% (по місту-96,7%, по селу- 58%). Низький показник охоплення дітей дошкільною освітою від 19 відсотків до 41відсотка на територіях Розівської, Н-Данилівської, Охрімівської, Червоноармійської, Шелюгівської, Давидівської сільських рад у зв’язку функціювання по 1-2 групи та сезонності. Потреба в дошкільних закладах є на територіях Радивонівської, Володимирівської. Переможненської, Чорноземненської, Горьківської сільських рад. Комп’ютерною технікою оснащено 6 дошкільних закладів (місто), 13 закладів мають телевізори, радіоприймачі, магнітофони, музикальні центри, мультимедійні засоби для навчання. Дошкільні навчальні заклади району забезпечені педагогічними працівниками. Всього працює 105 педпрацівників. Із них: завідуючих -16, вихователів-методистів- 3, музичних керівників-12,практичних психологів-4, логопед-1, інструкторів з фізичного виховання-2, вихователів-67. 52 педпрацівника мають вищу освіту. Робота з молодими вчителями У 2015/2016 навчальному році в навчальні заклади Якимівського району прийшли 5 молодих педагогів, з якими у навчальних закладах проведена відповідна робота щодо педагогічної адаптації та подолання перших труднощів навчальної діяльності, організовано наставництво. Становлення молодих фахівців відбувається через тісну співпрацю з адміністрацією навчальних закладів, наставниками. Досвідчені педагоги вчать початківців прийомам аналізу та самоаналізу уроків й позакласних заходів, вмінню бачити і аналізувати недоліки у власній роботі, використовувати новітні освітні технології тощо. Окрім того молоді вчителі залучаються, згідно з фахом, до роботи у районних методичних об’єднаннях, керівниками яких є досвідчені педагоги. Реалізація Державних стандартів початкової загальної освіти та базової і повної загальної середньої освіти в ЗНЗ району Постійно забезпечується координація роботи районних та шкільних методичних об'єднань з питань організації методичної роботи щодо поетапного впровадження Державного стандарту та нових навчальних програм. На базі РМЦ діє консультаційний пункт для вчителів освітніх закладів, які викладають за новими програмами. Здійснення методичного супроводу щодо організації роботи педагогів з обдарованими учнями Щороку на засіданнях районних методичних об’єднань розглядаються питання щодо модернізації й підвищення ефективності навчально-виховного процесу, спрямування роботи закладів освіти на впровадження в навчально-виховний процес інноваційних технологій, форм, методів, прийомів навчання і виховання обдарованих дітей та молоді, аналізуються підсумки олімпіад і конкурсів з навчальних предметів, приймаються рішення щодо удосконалення результативності роботи педагогів. Систематично, учителі представляють свій передовий педагогічний досвід з питань розвитку обдарованої особистості. З метою вдосконалення роботи з обдарованою молоддю, розкриття новітніх шляхів наукових досліджень, підвищення професійної компетентності щодо формування наукового світогляду і пошукового мислення учнів у вересні 2015 року 3 педагогічних працівників району: учителі НВК «Якимівська гімназія»Тимків О.М. та Великотернівської ЗОШ Пєтушкова І.П., методист районного методичного кабінету Мелешко В.А. відвідали обласний семінар для керівників учнівських науково-дослідницьких робіт МАН. Систематично поповнюється банк даних обдарованих дітей району. Поширюються учнівські та вчительські здобутки у засобах масової інформації, на сайтах відділу освіти, молоді та спорту, районного методичного кабінету, навчальних закладів. Загальноосвітніми навчальними закладами забезпечується участь обдарованих учнів у олімпіадах, турнірах, конкурсах, фестивалях, спартакіадах різних рівнів згідно з графіком. Забезпечуються організаційні, психолого-педагогічні умови для виявлення, навчання й розвитку обдарованих дітей. На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 07 вересня 2015 року № 915 «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2015/2016 навчальному році» та з метою підвищення інтересу до поглибленого вивчення дисциплін інваріантної складової навчального плану, виявлення і підтримки обдарованих школярів, підвищення рівня викладання предметів в листопаді 2015 року був проведений ІІ (районний) етап Всеукраїнських олімпіад з інформаційних технологій, трудового навчання, хімії, історії, економіки, географії, української мови та літератури, правознавства, фізики, біології, математики, іноземних мов (англійської, німецької), астрономії, російської мови та літератури, болгарської мови, педагогіки та психології, фізичної культури та спорту. З листопада по грудень 2015 року проведено 21 олімпіаду з навчальних предметів серед школярів закладів освіти району. У ІІ (районному) етапі Всеукраїнських, міжрегіональних, обласних учнівських олімпіад взяли участь 332 учні із 20 загальноосвітніх навчальних закладів та 1 позашкільного навчального закладу – КЗ «Будинок дитячої та юнацької творчості» (торік – 332 учні із 19 шкіл). Переможцями визнані 148 учасників або 45% (торік – 156 учнів або 47%), яких підготували вчителі 18 закладів освіти (торік – 17). НВК «Якимівська гімназія» як і в попередні роки стабільно знаходиться на І місці за результативністю серед інших навчальних закладів. Кращих результатів серед загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів досягли команди учнів Азовської ЗОШ, Радивонівської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Новоданилівської ЗОШ. У ІІІ (обласному) етапі олімпіад узяли участь 11 учнів НВК «Якимівська гімназія» та 9 учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Переможцями обласного етапу олімпіад визнано 5 учнів НВК «Якимівська гімназія» та 2 учні Азовської ЗОШ, Шелюгівської ЗОШ, у минулому навчальному році – 5 учнів НВК «Якимівська гімназія». Результати участі команди Якимівського району в ІІІ етапі олімпіад залишаються стабільними: 24 місце серед 33 команд. Учасниками районного, обласного етапів Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України стали 38 школярів. Переможцями визнано 14 учнів НВК «Якимівська гімназія» та 1 учень Радивонівської ЗОШ (65% від загальної кількості учасників ІІІ туру) в минулому році – 11 (46%). Команда Якимівського району посіла 15 місце серед 33 регіонів області, торік – 16. З метою демонстрації творчих досягнень обдарованої молоді, залучення учнів до творчої, науково-дослідницької діяльності, заохочення обдарованих і здібних учнів 1червня 2016 року до Міжнародного дня захисту дітей проведено районне свято «Обдарованість», у якому взяли участь понад 200 школярів. До нагородження подяками відділу освіти, молоді та спорту Якимівської райдержадміністрації за активну участь у науковій діяльності, творчі перемоги та особистий внесок у розвиток інтелектуального майбутнього Якимівського району на святі було представлено 37 учнів закладів освіти. У червні 2016 року за поданням шкіл району в дельфінарії смт Кирилівка було оздоровлено 6 обдарованих учнів. З метою навчання, виховання і підтримки учнівської молоді з 6 по 17 червня 2016 року 5 переможців обласного етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН, учнів НВК «Якимівська гімназія», взяли участь в обласній літній школі для обдарованої учнівської молоді. Школярі всіх закладів освіти району щороку беруть активну участь у Міжнародних, Всеукраїнських конкурсах з навчальних предметів: «Кенгуру» з математики, «Колосок» і «Геліантус» з біології, «Левеня» з фізики, «Лелека» з історії, «Патріот» і «Соняшник» з української мови, «Гринвіч» і «PUZZLE» з англійської мови, «Бобер» з інформатики та комп’ютерної грамотності, «МАН-юніор» у номінаціях «Історик-юніор», «Астроном-юніор», «Технік-юніор». Активність участі учнів у обласному етапі Всеукраїнських, обласних учнівських олімпіад, Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України, різноманітних конкурсах учнівської творчості обласного, Всеукраїнського рівнів підтверджує підвищення результативності учасників: 2015 рік – 30 учнів, які посіли призові місця в 39 змаганнях, 2016 рік – 37 учнів, які стали переможцями 51 змагання. Районні предметні олімпіади, до проведення яких були залучені працівники методичного центру, керівники та вчителі загальноосвітніх шкіл, відбулися на належному науково-методичному та організаційному рівні. Відповідно до підпункту 2.4.4 пункту 2.4 Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.09.2011 № 1099, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 17.11.2011 за № 1318/20056. На виконання наказу відділу освіти, молоді та спорту від 28.10.2015 №78 «Про проведення І (районного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України та підготовку до ІІ (обласного) в 2015/2016 н. р.» 06.11.2015 року проведено І тур І (районного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України (далі – Конкурс-захист). У Конкурсі-захисті взяли участь 38 учасників: 32 учні НВК «Якимівська гімназія», 6 учнів загальноосвітніх навчальних закладів: Азовської ЗОШ (3), Володимирівської ЗОШ (1), Радивонівської ЗОШ (1), Шелюгівської ЗОШ (1) (минулого навчального року – 39 учасників з 8 закладів освіти). Учні представили наукові роботи на 18 секціях 10 наукових відділень: літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства, мовознавства, філософії та суспільствознавства, історії, математики, технічних наук, комп’ютерних наук, фізики і астрономії, екології та аграрних наук, хімії та біології (минулого навчального року – на 20 секціях 10 відділень). Не брали участі в районному етапі Конкурсу-захисту протягом трьох останніх років учні Атманайської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Горьківської ЗОШ, Ленінської ЗОШ, Переможненської ЗОШ, Червоноармійської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ. До участі у ІІ (обласному) етапі Конкурсу-захисту направлено всі роботи учасників, як і минулого навчального року. В І турі (написання контрольних робіт) ІІ етапу Конкурсу-захисту взяли участь всі 38 учнів. За підсумками перевірки контрольних робіт не рекомендовано для участі в наступному турі обласного етапу Конкурсу-захисту наукові роботи двох учнів Азовської ЗОШ (відділення комп’ютерних наук), Шелюгівської ЗОШ (відділення математики). У ІІ турі 28 учнів представили наукові роботи на 18 секціях 10 наукових відділень: літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства, мовознавства, філософії та суспільствознавства, історії, математики, технічних наук, комп’ютерних наук, фізики і астрономії, екології та аграрних наук, хімії та біології (торік – 28 учнів представили роботи на 20 секціях 10 відділень). У ІІІ турі (захист робіт) узяли участь 23 учні, торік – 24 учні. Із 24 учнів НВК «Якимівська гімназія», які направили роботи на обласний етап Конкурсу-захисту, 20 взяли участь у захисті наукових робіт, 14 (70%) стали переможцями (торік, відповідно – 23, 20, 11 (55%), що вказує на високий рівень підготовки учнів до Конкурсу-захисту педагогами НВК «Якимівська гімназія». У захисті наукових робіт серед загальноосвітніх навчальних закладів узяли участь 3 учні Азовської ЗОШ (1), Володимирівської ЗОШ (1), Радивонівської ЗОШ (1), торік – 4 учні із 3 ЗНЗ. Стабільною є участь учнів Азовської ЗОШ у Конкурсі-захисті. Переможцем Конкурсу-захисту серед загальноосвітніх навчальних закладів визнано учня Радивонівської ЗОШ (торік переможці відсутні). Команда Якимівського району посіла 15 місце серед 33 регіонів області, торік – 16. Переможцями ІІ (обласного) етапу конкурсу-захисту стали 15 учнів НВК «Якимівська гімназія», Радивонівської ЗОШ: перше місце посів Копайло Ярослав під керівництвом Мухіної Наталі Володимирівни, на ІІ місці Коровін Марк (керівник Кононіхіна Ірина Іванівна), Козачек Валерія (керівник Качан Сергій Миколайович), Буйко Єлизавета (керівник Писарева Олена Вікторівна), Тюлягіна Катерина (керівник Василенко Олена Євгенівна), Бобровна Катерина (керівник Погорєла Ірина Олександрівна), Синькова Аліна (керіник Костандова Оксана Олександрівна), на ІІІ місці Писарева Ксенія, Моложникова Вікторія (керівник Довженко Маргарита Анатоліївна), Іріоглу Софія (керівник Базилєва Тетяна Павлівна), Братчик Марина (керівник Братчик Юлія Володимирівна), Мєльнік Аліна (керівник Вагеник Наталя Анатоліївна), Горохов Данило (керівник Дідух Оксана Валеріївна), Братищенко Микита (керівник Чудієвич Світлана Миколаївна), учениця Радивонівської ЗОШ Харченко Лариса (керівник Шершина Олена Володимирівна) Команда Якимівського району посіла 15 місце серед 33 регіонів області, торік – 16. Традиційно педагоги НВК «Якимівська гімназія» випробовують знання англійської мови учнів за Міжнародною «Програмою обміну майбутніх лідерів» (FLEX). У І турі (невеликий письмовий тест з англійської мови) взяли участь 12 учнів 9-10 класів НВК «Якимівська гімназія» (учителі: Сидоренко Тетяна Миколаївна, Роєва Олена Олександрівна). До ІІ туру (стандартизований тест, який виявляє рівень знань англійської мови) пройшли 4 учні, до ІІІ (фінального) туру пройшла учениця 10 класу Писарева Ксенія під керівництвом Сидоренко Т.М. Розвитку грамотності, літературних здібностей творчої особистості сприяють заходи для юних мовознавців. У ІІ (районному) етапі Міжнародних мовно-літературних конкурсів імені Тараса Шевченка, Петра Яцика взяли участь 106 учнів 3 11 класів із 21 школи (в минулому навчальному році – 104 учні із 21 школи). Переможцями стали 59 учнів із 29 шкіл, торік – 57 учнів із 20 шкіл, що свідчить про стабільну результативність Конкурсів. У ІІІ (обласному) етапі Конкурсів узяли участь 5 учнів НВК «Якимівська гімназія» (керівники: Лісова Олена Леонідівна, Довженко Маргарита Анатоліївна), учениця Якимівської ЗОШ №2 (керівник Бухтіярова Любов Тихонівна), 2 учні Радивонівської ЗОШ (керівник Тоцький Костянтин Станіславович), торік – 6 учнів НВК «Якимівська гімназія» та учень Атманайської ЗОШ. Переможницею ІІІ етапу (обласного) етапу Міжнародного конкурсу імені П. Яцика від Якимівського району (І місце) визнано ученицю 10 класу НВК «Якимівська гімназія» Писареву Ксенію (учитель Довженко М.А.). Учениця підвищила результат минулого навчального року (ІІ місце). Стабільно результативна участь Писаревої Ксенії в обласному Конкурсі свідчить про ефективну систему роботи та високий рівень підготовки учениці до участі в обласному етапі Конкурсу учителем НВК «Якимівська гімназія» Довженко М.А. З метою розвитку літературних здібностей учнів учителі української мови та літератури активно залучають своїх вихованців до участі в конкурсах учнівської творчості. У 2015/2016 навчальному році Всеукраїнський конкурс учнівської творчості, присвячений 25-річчю незалежності України, проводився з теми «Гуртуймося, Братове-Українці! Лиш через терни шлях веде до зір». До участі у районному етапі Конкурсу було надано 16 учнівських робіт (10 – у номінації «Література», 6 – у номінації «Історія України і державотворення») від 9 закладів освіти: НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №1, Якимівської ЗОШ №2, Великотернівської ЗОШ, Вовчанської ЗОШ, Давидівської ЗОШ, Новоданилівської ЗОШ, Охрімівської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ, у минулому навчальному році – 20 робіт від 11 ЗНЗ. Переможцями визнано 10 учнів НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №2, Давидівської ЗОШ, Новоданилівської ЗОШ, Охрімівської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ, торік – 12. До участі в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості було направлено 5 творчих робіт учнів НВК «Якимівська гімназія» (керівники: Лісова Олена Леонідівна, Тимків Олексій Миколайович), Якимівської ЗОШ №2 (керівник Ковтун-Павлова Олена Василівна), Давидівської ЗОШ (керівник Глотова Тетяна Василівна), Новоданилівської ЗОШ (керівник Харенко Ніна Пилипівна) в номінаціях «Література», «Історія України і державотворення», в минулому навчальному році – 5 робіт від 2 закладів освіти. Переможцями обласного етапу Конкурсу від Якимівського району стали 4 учасники, учні НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №2, Давидівської ЗОШ, Новоданилівської ЗОШ під керівництвом Глотової Т.В., Харенко Н.П., Тимківа О.М., Ковтун-Павлової О.В. В минулому навчальному році призові місця посіли 2 учні. Збільшення кількості переможців свідчить про підвищення результативності участі в обласному Конкурсі. За рішенням журі обласного етапу Конкурсу робота учениці Давидівської ЗОШ Польнік Анни направлена для участі в IV (підсумковому) етапі. За результатами Всеукраїнського конкурсу Польнік Анна під керівництвом учителя Глотової Т.В. стала переможницею в номінації «Література» від Запорізької області. За 15 років існування Конкурсу вперше учениця Якимівського району стала переможницею Всеукраїнського рівня, що вказує на плідну роботу щодо розвитку літературних здібностей учнів і високу педагогічну майстерність учителя Давидівської ЗОШ Глотової Тетяни Василівни. Рівень володіння словом, свою активну життєву позицію, зацікавленість журналістикою та вмотивованість до подальшого розвитку в цьому напрямі продемонструвала учениця Великотернівської ЗОШ Аблямітова Фатіме на Всеукраїнському конкурсі учнівських творчих робіт “Я – журналіст!”. За підсумками Конкурсу учениця посіла призове місце під керівництвом педагога Чадаєвої Світлани Миколаївни і була нагороджена пам’ятними подарунками у Національній спілці журналістів України у місті Києві. До участі в районному етапі Обласного конкурсу есе «Європа починається з тебе» в рамках ІІІ Всеукраїнського конкурсу есе «Я – європеєць» було надано 8 учнівських робіт від 7 закладів освіти: НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №1, Якимівської ЗОШ №2, Атманайської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Охрімівської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ, торік – 7 робіт від 3 шкіл. Переможцями стали 6 учнів НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №1, Якимівської ЗОШ №2, Великотернівської ЗОШ, Охрімівської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ, у минулому навчальному році – 1 учень, що вказує на підвищення якості підготовки учнів до виконання творчих робіт. До участі в обласному етапі Конкурсу були направлені 6 робіт учнів НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №1, Якимівської ЗОШ №2, Великотернівської ЗОШ, Охрімівської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ. Переможцями стали 4 учні НВК «Якимівська гімназія» (учитель Лісова Олена Леонідівна), Якимівської ЗОШ №1 (учитель Щербань Вероніка Станіславівна), Великотернівської ЗОШ (учитель Мелешко Наталя Андріївна), Охрімівської ЗОШ (учитель Кельм Світлана Вікторівна), торік – 1, що вказує на високий рівень представлених робіт. У районному етапі Обласного конкурсу авторської дитячої та юнацької поезії та прози «Я – за єдину Україну!» взяли участь 33 учні з 13 закладів освіти: НВК «Якимівська гімназія», Атманайської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Вовчанської ЗОШ, Володимирівської ЗОШ, Давидівської ЗОШ, Новоданилівської ЗОШ, Охрімівської ЗОШ, Переможненської ЗОШ, Радивонівської ЗОШ, Розівської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ, Кирилівської ЗОШ-садка. В минулому навчальному році – 25 учнів із 10 шкіл, що вказує на підвищення активності учасників Конкурсу. Переможцями районного етапу Конкурсу стали 17 учнів НВК «Якимівська гімназія», Вовчанської ЗОШ, Давидівської ЗОШ, Новоданилівської ЗОШ, Переможненської ЗОШ, Радивонівської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ, Кирилівської ЗОШ-садка. В минулому навчальному році – 12 учнів, що свідчить про підвищення результативності Конкурсу. Для участі в обласному етапі Конкурсу направлено 10 творчих робіт учнів НВК «Якимівська гімназія», Вовчанської ЗОШ, Давидівської ЗОШ, Новоданилівської ЗОШ, Переможненської ЗОШ, Радивонівської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ, у минулому навчальному році – 8. Від Якимівського району переможцями стали 9 учнів НВК «Якимівська гімназія» (керівники: Довженко Маргарита Анатоліївна, Дюкова Юлія Федорівна, Погорєла Ірина Олександрівна), Вовчанської ЗОШ (Покрасенко Ірина Валеріївна), Давидівської ЗОШ (Полієвець Ольга Володимирівна, Глотова Тетяна Василівна), Новоданилівської ЗОШ (Харенко Ніна Пилипівна), Переможненської ЗОШ (Фесик Ніна Вікторівна), Чорноземненської ЗОШ (Мохур Олександра Миколаївна) або 90% учасників, торік – 7, що вказує на високу результативність участі в Обласному Конкурсі. В районному етапі обласного фестивалю учнівських творів «Ювілей улюбленої книги» Конкурсу взяли участь 33 учні 12 закладів освіти: НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №1, Якимівської ЗОШ №2, Азовської ЗОШ, Атманайської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Вовчанської ЗОШ, Володимирівської ЗОШ, Давидівської ЗОШ, Охрімівської ЗОШ, Червоноармійської ЗОШ, Шелюгівської ЗОШ. Переможцями визнано 17 учнів НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №1, Азовської ЗОШ, Атманайської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Вовчанської ЗОШ, Володимирівської ЗОШ, Давидівської ЗОШ у вікових категоріях «4-6 класи», «7-9 класи», «10-11 класи». На обласний етап Фестивалю представлено 4 роботи учнів НВК «Якимівська гімназія», Азовської ЗОШ, Давидівської ЗОШ. Переможцями визнано 2 учні 10 класу, вихованці учителів НВК «Якимівська гімназія» Соломахіної Олени Миколаївни, Азовської ЗОШ Чуйко Катерини Павлівни. Для участі в районному етапі Міжрегіонального фестивалю ораторського мистецтва «Заговори, щоб я тебе побачив» були представлені відеозаписи виступів 21 учня у номінаціях «Добре слово краще за багатство» (учні 1-4 класів), «Слово є вчинок» (учні 9-11 класів) із 9 закладів освіти: НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №2, Атманайської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Вовчанської ЗОШ, Давидівської ЗОШ, Переможненської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ, Кирилівської ЗОШ-садка І ступеня «Золота рибка». Переможцями стали 12 учасників із 8 закладів освіти: НВК «Якимівська гімназія», Якимівської ЗОШ №2, Великотернівської ЗОШ, Вовчанської ЗОШ, Давидівської ЗОШ, Переможненської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ, Кирилівської ЗОШ-садка І ступеня «Золота рибка». Учителі району активно залучають своїх вихованців до конкурсів патріотичного спрямування. З метою виховання в учнівської молоді дбайливого ставлення до культурної спадщини та духовних надбань української держави, формування почуття патріотизму в підростаючого покоління, активізації пошуково-патріотичного руху серед учнів, їх пошуково-дослідницької діяльності з увічнення бойових подвигів наших земляків-захисників Батьківщини та трудівників тилу в роки боротьби з фашизмом, виховання підростаючого покоління на кращих зразках служіння своєму народу, вірності Україні учитель НВК «Якимівська гімназія» Тимків Олексій Миколайович залучив двох учнів до участі в Обласному заочному конкурсі пошукових робіт «Твої герої, Запорізький край», які представили пошукові роботи на напрямках «Наша гордість і слава», «Герої АТО». За результатами учні посіли призові місця. З метою формування в учнів високих моральних цінностей, виховання у зростаючого покоління любові до Батьківщини педагоги НВК «Якимівська гімназія» Тимків Олексій Миколайович, Гарбузова Світлана Анатоліївна залучили трьох учнів до участі в Обласному заочному конкурсі пошукових робіт «Сила, мужність, честь» в номінаціях «Освітяни на ліні вогню», «Надійний тил героїв». За підсумками Конкурсу всі учні посіли призові місця. З метою підвищення рівня обізнаності молоді щодо історії Запорізького краю, збереження історичної пам’яті різних епох та шанобливе ставлення до видатних особистостей – патріотів Запорізької землі Тимків Олексій Миколайович залучив трьох учнів НВК «Якимівська гімназія» до Обласного літературно-дослідницького конкурсу «Патріотизм у долі Запоріжжя 2015». За підсумками всі учні стали переможцями Конкурсу. Школярі всіх закладів освіти району щороку беруть активну участь у Міжнародних, Всеукраїнських конкурсах з навчальних предметів: «Кенгуру» з математики, «Колосок» і «Геліантус» з біології, «Левеня» з фізики, «Лелека» з історії, «Патріот» і «Соняшник» з української мови, «Гринвіч» і «PUZZLE» з англійської мови, «Бобер» з інформатики та комп’ютерної грамотності, «МАН-юніор» у номінаціях «Історик-юніор», «Астроном-юніор», «Технік-юніор». Активність участі учнів у обласному етапі Всеукраїнських, обласних учнівських олімпіад, Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України, різноманітних конкурсах учнівської творчості обласного, Всеукраїнського рівнів підтверджує підвищення результативності учасників: 2015 рік – 30 учнів, які посіли призові місця в 39 змаганнях, 2016 рік – 37 учнів, які стали переможцями 51 змагання. Вивчення, апробація та впровадження у практику педагогічного досвіду З метою удосконалення методики вивчення, узагальнення і поширення ППД в річних планах методичного кабінету була передбачена діяльність: творчих груп з впровадження відомого досвіду; шкіл перспективного педагогічного досвіду, майстер-класів; виставок та постійно діючих виставок, але робота проводилась на низькому рівні. Робота методистів щодо узагальнення, впровадження та поширення досвіду педагогів та педагогічних колективів зводилась лише до оформлення карток педагогічного досвіду та виступу вчителів на засіданнях фахових методичних об’єднань. Результати апробації перспективного педагогічного досвіду не оприлюднюються на сайтах відділу освіти, молоді та спорту, методичного кабінету, практично не друкуються в фахових виданнях. Є невирішені питання і проблеми, над якими слід працювати в новому 2016/17 навчальному році, а саме: - приділити особливу увагу роботі керівників РМО, ШМО, «учителів-методистів», «старших учителів» щодо результативності виступів учнів на олімпіадах з базових дисциплін у ІІ, ІІІ етапах; - провести моніторинг навчально-виховної та науково-методичної діяльності за навчальний рік з метою глибокого аналізу, порівняння та визначення перспективи на майбутнє; - активізувати роботу навчальних закладів щодо наповнення веб-сайтів; - використовувати сучасні інформаційні технології під час навчально-виховного процесу через недостатню матеріально-технічну базу; - поновити створені електронні бази даних щодо педагогічного досвіду та інноваційної діяльності педагогічних колективів і окремих працівників району, сучасних науково-методичних матеріалів, фондів навчальної, довідкової, методичної, психолого-педагогічної, наукової, науково-популярної, художньої та іншої літератури і періодичних педагогічних видань; - приділити більшу увагу узагальненню результатів діагностування педагогічних кадрів при визначенні структури методичної роботи (особливо внутришкільної). Виходячи з вищезазначеного у 2016/2017 навчальному році РМЦ продовжує (третій рік) роботу над проблемою «Розвиток професійної та інформативно-технологічної компетентності вчителів шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій як умова підвищення результативності навчально-виховного процесу». Для реалізації даної проблеми необхідно вирішити такі завдання: - поліпшити матеріально-технічну та навчально-методичну бази методичного центру та забезпечити його діяльність у відповідності до Положення про районний (міський) методичний кабінет (центр). - удосконалити систему моніторингу якості освіти в районі. - практикувати проведення спільних засідань колегій районного відділу освіти та ради РМЦ з питань науково-методичної роботи з педагогічними кадрами, якості управлінської діяльності, керівництва і контролю у навчальних закладах. - модернізувати систему підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у міжкурсовий період за рахунок впровадження новітніх технологій навчання дорослих. - сприяти подоланню проявів формалізму в методичній роботі на всіх рівнях, впроваджувати інтерактивні форми організації методичної роботи, диференційовані підходи до роботи з кадрами; - здійснювати організацію апробації та моніторингових досліджень навчально-методичного забезпечення дошкільної освіти, підручників, навчальних посібників та іншої навчальної літератури для загальноосвітніх навчальних закладів; - впроваджувати нові педагогічні технології, які сприяють створенню розвивального простору в освітньому процесі системи післядипломної педагогічної освіти, зокрема: дослідницьку (проблемно-пошукову), комунікативну (дискусійну), імітаційного моделювання (ігрову), діяльнісну, рефлексивну, проектну тощо; - стимулювати педагогів до участі у інноваційній та експериментально-дослідницькій діяльності, в системі методичної роботи переорієнтуватись на активні методи, обмін досвідом та інформацією; - продовжувати створювати умови для безперервного зростання рівня педагогічної майстерності вчителів, їх самоосвітньої діяльності, участі в інноваційних проектах та оволодіння методами комплексного самоаналізу професійної діяльності. - постійно створювати можливості для відкритого спілкування через Інтернет всіх учасників навчально-виховного процесу; - посилити увагу до вивчення, узагальнення, поширення, впровадження перспективного педагогічного досвіду організації методичної роботи з педагогічними кадрами, трансформувати педагогічний досвід діяльності педагогів району; - активізувати роботу опорних навчальних закладів; - планувати та структурувати методичну роботу та здійснювати на діагностично-прогностичній основі з урахуванням професійної компетентності педагогів та керівників навчальних закладів, результативності діяльності РМЦ; - впроваджувати моніторинг, що дозволяє відстежувати ефективність методичного забезпечення освітнього процесу; - надавати допомогу педагогам, педагогічним колективам у визначенні тих сфер діяльності, де можна досягти успіху, проявити свої сильні сторони, показати зразок вирішення проблеми для інших своїх колег; - враховувати досвід, рівень підготовленості, попередні форми підвищення кваліфікації педагога, а також визначати перспективи його професійного зростання, вибір форм і методів методичної роботи, що забезпечує розвиток творчих здібностей і передбачає велику самостійність і відповідальність педагога; - створювати відповідне програмно-методичне, матеріально-технічне та кадрове забезпечення навчально-виховного процесу профільного навчання; - розширювати та здійснювати оптимізацію мережі профільних класів, забезпечувати впровадження допрофільної підготовки в загальноосвітніх навчальних закладах району; - створити інформаційний банк даних для планування та організації навчально-методичного забезпечення підготовки педагогів кожного навчального закладу, а саме: систематизація перспективного педагогічного досвіду; систематизація забезпеченості навчальних закладів підручниками; створення каталогу видавничої діяльності педагогічних працівників району; координація роботи по методичних розробок педагогічних працівників району; - створити умови для самоосвіти й самовдосконалення за допомогою використання Інтернету, електронної пошти, форумів, чатів, блогів, онлайнових тестів, аудіовізуальних засобів навчання, системи мультимедіа тощо; - здійснювати систематичну оцінку рішення поставлених завдань і реалізації програми, їх коректування. Рішення науково-методичної ради районного методичного центру відділу освіти, молоді та спорту Якимівської районної державної адміністрації від 21.09.2016 Протокол № 1 «Про аналіз діяльності районного методичного центру, методичної роботи з педагогічними працівниками за 2015/2016 навчальний рік та завдання на 2016/2017 навчальний рік» Заслухавши та обговоривши довідку «Про аналіз діяльності районного методичного центру, методичної роботи з педагогічними працівниками за 2015/2016 навчальний рік та завдання на 2016/2017 навчальний рік» науково-методична рада районного методичного центру ухвалює: 1. Продовжити роботу над науково-методичною темою району: «Розвиток професійної та інформативно-технологічної компетентності вчителів шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій як умова підвищення результативності навчально-виховного процесу». 2. РМЦ забезпечити виконання завдань для реалізації науково-методичної теми району на 2016-2017 н.р. 3. Затвердити структуру методичної роботи РМЦ. 4. Підготувати проект наказу про участь вчителів району у Всеукраїнському конкурсі «Вчитель року – 2017». 5. Затвердити програми гуртків та факультативів, наданих на засідання ради. Голова науково-методичної ради А.В. Ситнік Секретар науково-методичної ради О.В. Гібл «Проблема буллінгу в освітньому середовищі Якимівського району» Повноцінний розвиток і реалізація індивідуальних здібностей дитини в школі можливі тільки за певних умов. Центральне місце серед них належить якості міжособистісного спілкування і психологічної безпеки в освітньому середовищі. У свою чергу, психологічна безпека в освітнього середовища виражається в захищеності від насильства у взаєминах для всіх учасників навчально - виховного процесу. Але сучасний життєвий контекст не виключає явища насильства з процесів навчання та виховання. На жаль, школа не тільки відіграє важливу роль у житті дітей як середовище основної соціалізації, а й виступає місцем, де діти досить часто піддаються насильству. Насильство в освітньому середовищі може носити як поодинокий, так і регулярний, тривалий характер і виявлятися у формі фізичного або психологічного насильства. Найбільш точно відображає насильство тривалого характеру в освітньому середовищі «буллінг». Буллінг- це фізичне або психологічне насильство, тривалого характеру, що йде від однієї людини (групи осіб) стосовно іншої (групи осіб). Види булінгу: • бойкот, • причіпки, • кепкування, • дезінформація, • доносительство, • спричинення шкоди здоров'ю, • кібербулінг (електронні листи, sms-повідомлення, зняття бійок на телефон, розміщення в Інтеренеті відео), • дрібні крадіжки або псування особистих речей. Найчастіше жертвами шкільного насилля стають учні, які мають: o фізичні недоліки або вади – ті, що носять окуляри, діти зі зниженим слухом або з руховими порушеннями; o особливості поведінки – замкнуті або імпульсивні; o особливості зовнішності – руде волосся, веснянки, виступаючі вуха, криві ноги, особлива форма голови, вага тіла (повнота або худорлявість) тощо; o страх перед школою; o відсутність досвіду життя в колективі (так звані „домашні” діти); o хвороби – епілепсія, заїкання, порушення мовлення, дисграфія (порушення письмової мови), дислексія (порушення читання), дискалькулія (порушення здатності до рахування) і т.д.; o низький рівень інтелекту і труднощі у навчанні; o обдаровані діти; o неохайні (мають брудні речі, неприємний запах) ; o фізично слабкі, невпевнені, емоційно реагуючі, тривожні. Наслідки булінга • неадекватне сприйняття власної індивідуальності – занижена самооцінка, комплекс неповноцінності, беззахисність; • неадекватне сприйняття реальності – формування дезадаптаційних захисних психологічних механізмів; • тривога, стрес, фобії, депресії, неврози, страх; • відхилення в поведінці – адиктивна, антисоціальна (крайньої формою якої є кримінальна), суїцидальна; • формування залежностей: алкогольна, тютюнова, наркотична, психологічна і т.д.; • порушення в комунікативній сфері (крайнім випадком є розлади мовлення) - страх спілкування з людьми, крайню недовіру до людей, відсторонення від спілкування з колективом (в школі це проявляється у вигляді прогулів). Варто зазначити, що існує гостра потреба в подальшому вивченні проблеми буллінгу в освітньому середовищі. Шкільний буллінг розглядається в сучасному світі як одна з найактуальніших соціально – педагогічних проблем. Результати аналізу шкільного буллінгу свідчать про недостатню поінформованість педагогів про його причини та форми. Існує потреба подальшому вивченні форм і причин цього явища, психологічних характеристик учасників, форм і методів вирішення проблеми. На виконання п. 4.1 наказу Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадімістрації від 04.12.2014 № 622 «Про перевірку виконання рішення колегії управління освіти і науки облдержадміністрації» від 26.12.2014 «Про стан превентивного виховання учнів у закладах освіти» проведено дослідження щодо виявлення шкільного буллінгу в навчальних закладах Якимівського району. Дослідження проводилось з 9-11 грудня 2015 року в 3 загальноосвітніх навчальних закладах Якимівського району, у яких за допомогою спеціально розробленої анкети опитано 146 учнів, з них у чнів сьомих класів (12-13 років) – 83 особи та учнів третіх класів (8-9 років) – 63 особи. Хоча більшість питань анкети збігалися, вони були адаптовані відповідно до вікових особливостей дітей. Анкета для учнів 3 класу містила 13 питань за двома блоками. Перший блок повинен був з’ясувати наявність, види та поширення шкільного буллінгу серед учнів. Запитання другого блоку мали на меті з’ясувати чи звертаються учні по допомогу до вчителя. Анкета для учнів 7 класу містила 19 запитань у двох блоках. Перший блок повинен був з’ясувати наявність, види та поширення шкільного буллінгу серед учнів. Запитання другого блоку мали на меті з’ясувати, чи звертаються учні по допомогу до дорослих (персоналу школи та батьків), чи була ефективною ця допомога. У відповіді на відкриті запитання учням пропонувалося висловити свою думку щодо того, що можна зробити в їхньому класі чи школі для покращення стосунків між учнями. Підсумовуючи відповіді школярів можна зробити висновок, що буллінг в освітньому середовищі все ж таки існує, бо маже половина опитаних (35%)визнали, що часто їхні однолітки проявляють агресію у взаєминах. Занепокоєння викликає 9% учнів, які не знають з ким можуть це обговорити, а лише 4% зверталися до класного керівника чи вчителя, та жоден не звертався до шкільного психолога. Навіть ті, хто звернувся за допомогою визнають бездіяльність, або після цього стало ще гірше. Та, на думку учнів, ситуацію можна покращити за умов проведення психологічних тренінгів, уроків або комунікативних заходів виховного спрямування, а також за рахунок однакого ставлення вчителів до всіх учнів. Неможливо, мабуть, домогтися того, щоб ніхто з дітей протягом шкільного навчання не відчув на собі утисків з боку однолітків. Однак, як показує практика, можна істотно знизити прояв агресивності в школі. На сучасному етапі йдеться лише про мінімізацію негативних наслідків цього явища. Остаточне подолання проблеми буллінгу може бути досягнуте завдяки розробці та впровадженню в теорію та практику освітньо-виховних закладів більш результативних програм з профілактики буллінгу, адже подолати проблему значно важче, ніж її попередити. Великим недоліком є недостатня поінформованість педагогів про причини та форми буллінгу в шкільному середовищі, факт дистанціювання школи і педагогів від проблеми буллінгу, недооцінення вчителями масштабів поширення насилля та нездатність боротися з цією проблемою. Рішення науково-методичної ради районного методичного центру відділу освіти, молоді та спорту Якимівської районної державної адміністрації від 21. 09.2016 Протокол № 1 «Проблема буллінгу в освітньому середовищі Якимівського району» Заслухавши та обговоривши довідку «Проблема буллінгу в освітньому середовищі Якимівського району» науково-методична рада районного методичного центру ухвалює: 1. Узяти до відома інформацію щодо проблеми буллінгу в освітньому середовищі Якимівського району. Методична рада рекомендує: 1. Районному методичному центру: 1.1. Продовжувати здійснювати науково-методичний супровід роботи практичних психологів та соціальних педагогів загальноосвітніх навчальних закладів району. 1.2. Проводити періодичне анонімне опитування дітей щодо шкільного буллінгу. 2. Заступникам директорів із навчально - виховної роботи: 2.1. Взяти до уваги пропозиції школярів щодо змін, необхідних для покращення стосунків між учнями в класі та школі, розглянути на батьківських зборах на проблему буллінгу та залучати батьківську громаду до профілактичної роботи з питань буллінгу в освітньому середовищі. Передбачити планами роботи проведення тематичних виховних годин, бесід, диспутів, тренінгів з формування толерантних відносин між учнями. 2.2 Підвищити поінформованість дітей та батьків про форми роботи шкільного психолога та соціального педагога, про їхні професійні можливості. 2.3 Звернути особливу увагу на приміщення та територію школи, де можуть траплятися випадки насильства, де діти почувають себе некомфортно. Голова науково-методичної ради А.В. Ситнік Секретар науково-методичної ради О.В. Гібл Аналіз роботи з питань забезпечення підручниками і навчальною літературою Бібліотека – інформаційний центр школи. У 2016/2017 навчальному році кадрове забезпечення бібліотек ЗНЗ Якимівського району налічує 19 працівників, з яких повну ставку мають 5 шкільних бібліотекарів; 0,5 ставки – 11; 0,25 – 1; за сумісництвом працюють 2. Загальна кількість шкільних бібліотек – 19. Потребують ремонту – 6 приміщень. Одна бібліотека забезпечена комп’ютером без підключення до мережі Інтернет. Власні веб-сторінки мають двоє бібліотечних працівників. Бібліотекарі закладів освіти району здійснюють плідну цілеспрямовану роботу щодо збереження, поповнення бібліотечного фонду та забезпечення навчально-методичною літературою користувачів. На початок навчального року основний бібліотечний фонд всіх закладів освіти (без урахування підручників) становить 198974 примірників, з них періодичних видань для педагогічних працівників – 804, для учнів – 271, аудіовізуальних документів та електронних видань – 119. Фонд підручників становить 129402 примірники. Поповнення бібліотечного фонду здійснюється за рахунок бюджетних коштів та за рахунок місцевих бюджетів і спонсорських коштів. У 2015/2016 навчальному році основні бібліотечні фонди шкіл району за рахунок спонсорських коштів поповнені на 292 примірники. Робота з користувачами – невід’ємна складова інформаційного забезпечення освітнього середовища. Загальна кількість користувачів шкільних бібліотек становить 3096, з яких 2518 учнів, 408 учителів, 170 батьків. На виконання завдань Програми розвитку освіти Якимівського району на 2013-2017 роки, відповідно до річного плану роботи районного методичного центру щодо структурного розвитку та збагачення інформаційного освітнього простору в районі, у тому числі навчальної та методичної складових, бібліотечно-інформаційних центрів; забезпечення працівників та учнів загальноосвітніх навчальних закладів підручниками і навчальною літературою та ефективного їх використання проведено відповідну роботу. У травні-червні кожного року організовано здійснюється інвентаризація основного бібліотечного фонду та фонду шкільних підручників для вивчення потреби в навчально-методичній, художній літературі, підручниках на наступний навчальний рік, виявлення надлишків підручників з кожного предмета. Інформація про надлишки у районному фонді надається КУ «Центр фінансово-статистичного аналізу та матеріально-технічного забезпечення освітніх закладів» Запорізької обласної ради та надсилається школам для подальшого взаємообміну підручниками. З метою більш повного забезпечення учнів підручниками у серпні-вересні кожного року організовано здійснюється їх перерозподіл між освітніми закладами в межах району з урахуванням уточнених контингентів учнів у розрізі класів. Всього на початок 2015/2016 навчального року перерозподілено 1254 підручники, що дало можливість задовольнити потребу 1-3, 5,6, 9-11 класів у підручниках відповідно до учнівських контингентів на 97%. Протягом 2015/2016 р. зроблено рознарядку та надано школам 4630 примірників літератури на загальну суму 158521,19 грн., в т.ч. підручників 4316 примірників для учнів 4 і 7 класів на суму 116 690,99 грн., що дало можливість задовольнити потребу закладів освіти в підручниках на 50%. На початок 2016/2017 навчального року відкритим залишається питання про задоволення потреби в підручниках для учнів 4, 7, 8 класів. На вирішення завдання щодо забезпечення учнів зазначених класів підручників здійснено відповідну роботу. У липні 2015 року за формами Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадміністрації підготовлено замовлення з уточненими контингентами учнів 4, 7 класів закладів освіти району за мовами навчання, які користуються підручниками з Переліку Міністерства освіти і науки України. Замовлення зроблено на 100% від контингенту учнів: для 4 класів ЗНЗ – 320: з українською мовою навчання – 243, з російською мовою навчання – 77; для 7 класів ЗНЗ – 315: з українською мовою навчання – 224, з російською мовою навчання – 91. З метою стовідсоткового забезпечення учнів 4, 7 класів підручниками у 2016/2017 навчальному році відділом освіти, молоді та спорту Якимівської РДА за кошти освітньої субвенції (68 300 грн.) та кошти місцевого бюджету (87 000) було заключено угоди з видавництвами ТОВ «Абетка», ТОВ «Видавництво Генеза», ТОВ «Видавництво «Грамота», ТОВ «Видавнича група «Основа», «Освіта», ТОВ «Видавництво "Ранок"», ТОВ «Гімназія», ТОВ «Видавництво Астон», ТзОВ «Лібра Терра», ТОВ «Навчальна книга Богдан», ТОВ «Літера ЛТД». Для учнів 4 класів замовлено підручників на суму 61992,61 грн., для учнів 7 класів – 93312,28 грн. Доставка підручників для учнів 4, 7 класів від видавництв повинна бути здійснена до 31 грудня 2016 року. Забезпечення підручниками учнів на початок 2016/2017 навчального року Субвенція Місцеві кошти Укладені договори у двосторонньому порядку Відсоток забезпечення підручниками Сума, грн % використання Сума, грн % використання Видавництво Загальна сума, грн Сума для 4 класу, грн Сума для 7 класу, грн По 4 класу% По 7 класу% За державні кошти За субвенцію За місцеві кошти За державні кошти За субвенцію За місцеві кошти 68339 76% 87000 23% ТОВ «Абетка» 737,28 737,28 50% 13% 2% 50% 13% 2% 1352,10 1352,10 3571,96 3571,96 ТОВ «Видавництво «Астон» 5166,40 4970 196,40 ТОВ «Видавництво «Грамота» 5527,27 1759,94 3767,33 2337,88 801,43 1536,45 ТОВ «Гімназія» 4904,60 4904,60 ТОВ «Навчальна книга – Богдан» 245,28 245,28 ТОВ «Видавничий дім «Освіта» 12173,89 8892,45 3281,44 ТОВ «Видавництво «Ранок» 15288,64 2913,58 12375,06 28958,34 14031,30 14927,04 ТОВ «Видавнича група «Основа» 143,20 143,20 4604,76 1226,96 3377,80 ТОВ «Лібра Терра» 6080,80 6080,80 ТОВ «Видавництво Генеза» 18372,08 8682,56 9689,52 ТОВ «Літера ЛТД» 85,34 85,34 Разом 109549,82 43278,22 66271,6 65 % 65% Відповідно до Положення про конкурсний відбір проектів підручників (наказ МОН від 25.12.2015 №1361) у травні 2016 року на платформі репозитарію навчального контенту закладами освіти району здійснено замовлення підручників для учнів 8 класів з урахування 100% від потреби в підручниках у 2016/2017 навчальному році. Відповідно до рішення про вибір єдиного автора підручників для 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів за навчальними предметами, прийнятого на нараді директорів у травні 2016 року, керівниками районних методичних об’єднань було порекомендовано авторів підручників для замовлення закладами освіти. Рекомендації надіслано школам інформаційними листами відділу освіти, молоді та спорту. Замовлення підручників для 8 класів ЗНЗ здійснено на прогнозований контингент учнів у 2016/2017 навчальному році – 319: для шкіл з українською мовою навчання – 226, з російською мовою навчання – 93. Відповідно до Плану доставки підручників для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів у 2016 році Міністерства освіти і науки України від 24.06.2016 № 1/9-329, листа КУ «Центр фінансово-статистичного аналізу та матеріально-технічного забезпечення освітніх закладів» Запорізької обласної ради від 04.07.2016 № 312.05-13 «Про розподіл підручників для учнів 8 класу ЗНЗ» для закладів освіти Якимівського району надано рознарядку в забезпеченні підручниками для учнів 8 класів у кількості 120% від контингенту 2016/2017 навчального року. На початок навчального року забезпечення підручниками учнів 8 класів шкіл з українською мовою навчання становить 75 %, шкіл з російською мовою навчання – 27%. Доставка решти підручників очікується від ТОВ ДП «Об’єднання по торгівлі та постачанню». Враховуючи вищезазначене, науково-методична рада районного методичного центру ухвалює: 1. Районному методичному центру: 1.1 організаційно забезпечити на останніх засіданнях районних методичних об’єднань 2016/2017 навчального року узгодження рішення про вибір одного автора підручника для 8 класів ЗНЗ з кожного навчального предмета в межах району на репозитарії навчального контенту з метою подальшого взаємообміну підручниками між закладами освіти; 1.2 щороку: 1) здійснювати систематичну роботу з бібліотекарями шкіл щодо правильного, раціонального використання бібліотечних фондів; 2) здійснювати науково-методичний супровід роботи шкільних бібліотекарів щодо збереження наявних бібліотечних фондів, виявлення потреб у навчально-методичній, художній літературі та сприяння її поповненню. 2. Адміністраціям закладів освіти щороку: 1) аналізувати стан роботи шкільних бібліотек, визначати шляхи усунення виявлених недоліків; 2) вивчати шляхи поповнення бібліотечних фондів науково-популярною, методичною, довідковою літературою та періодичними виданнями за позабюджетні кошти, ефективно їх використовувати. 3. Педагогічним колективам закладів освіти систематично сприяти роботі щодо збереження бібліотечних фондів шкіл. 4. Бібліотекарям закладів освіти щороку: 1) проводити інвентаризацію бібліотечних фондів; 2) вивчати потребу користувачів у навчально-методичній, художній, довідковій літературі; 3) здійснювати роботу щодо взаємообміну в межах району, області підручниками, посібниками; 4) здійснювати перевірку стану підручників, які знаходяться в користуванні; 5) організовувати проведення заходів з пропагування бережного ставлення до книги та поповнення читачами бібліотечних фондів подарунковою літературою.

 

Дата проведення :   05.01.2016 р.                                               №2

Місце проведення :  РМЦ

Питання для розгляду :

1. Про підготовку та хід проведення предметних олімпіад (районних,  обласних) та ІІ етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН.   

 

2. Про підсумки проведення конкурсу "Вчитель року-2016".

 

3. Упровадження Державного стандарту початкової освіти у 4 класі.

4. Аналіз спортивно-масових заходів загальноосвітніх навчальних закладів  Якимівського району за 2015 рік.

 

1.«Про підсумки участі учнів у районному етапі Всеукраїнських, міжрегіональних, обласних учнівських олімпіад, Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України в 2015/2016 навчальному році»

 

На виконання наказів відділу освіти, молоді та спорту Якимівської райдержадміністрації від 04.11.2015 №91 «Про проведення ІІ (районного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад і підготовку до ІІІ (обласного) в 2015/2016 навчальному році» з 10.11 по 14.12.2015 року проведено 21 олімпіаду як і в минулому навчальному році.

У ІІ (районному) етапі Всеукраїнських, міжрегіональних, обласних учнівських олімпіад (далі – олімпіади) взяли участь 332 учні із 20 загальноосвітніх навчальних закладів  та 1 позашкільного навчального закладу – КЗ «Будинок дитячої та юнацької творчості» (торік – 332 учні із 19 ЗНЗ). Незмінна кількість учасників демонструє стабільність роботи педагогів із залучення учнів до олімпіад.

Переможцями визнані 148 учасників або 45% (торік – 156 учнів або 47%), яких підготували вчителі 18 закладів освіти (торік – 17). 

Відсутні переможці з числа учасників Горьківської, Петрівської загальноосвітніх шкіл.

Проте знизилась результативність олімпіад. Учасники набрали 348 балів, що на 72 менше ніж у минулому навчальному році.

З учнів НВК «Якимівська гімназія» 46 переможців або 71% учасників ІІ етапу олімпіад (торік, відповідно – 59 / 79%), які набрали 148 балів проти 205 у минулому навчальному році, що вказує на зниження результативності. 

НВК «Якимівська гімназія» як і в попередні роки стабільно знаходиться на І місці за результативністю серед інших навчальних закладів із великим випередженням у набраних балах – 148 або 43% від загальної кількості балів, набраних учасниками олімпіад усіх закладів освіти (торік – 205 балів або 49%). 

Кращих результатів серед загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів досягли команди Азовської ЗОШ, Радивонівської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ,  Новоданилівської ЗОШ. 

У минулому навчальному році – учні Азовської ЗОШ, Якимівської ЗОШ №1, Радивонівської ЗОШ, Якимівської ЗОШ №2, Вовчанської ЗОШ,  Новоданилівської ЗОШ. 

Значно підвищилась результативність участі в олімпіадах у команд Радивонівської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Шелюгівської ЗОШ.

Різко знизились показники результативності серед учасників Якимівської ЗОШ №1, Якимівської ЗОШ №2,  Вовчанської ЗОШ, Володимирівської ЗОШ, Переможненської ЗОШ.  

Серед переможців ІІ етапу олімпіад 2015/2016 навчального року 13 % учнів із класів з поглибленим вивченням навчальних предметів (минулого року – 21%).

Різкий спад результативності учасників олімпіад із класів з поглибленим вивченням предметів пояснюється зменшенням кількості зазначених класів та закладів освіти, в яких навчальні дисципліни вивчаються поглиблено.

За підсумками ІІ етапу олімпіад виправданим є вивчення навчальних предметів на поглибленому рівні у НВК «Якимівська гімназія» (англійська мова, математика, біологія), Атманайській ЗОШ (українська мова і література), Володимирівській ЗОШ (географія), Охрімівській ЗОШ (українська мова і література), учні яких стали переможцями з відповідних дисциплін.

Із класів з поглибленим вивченням навчальних дисциплін переможці відсутні у Якимівській ЗОШ №2 (українська мова та література, хімія, біологія), Володимирівській ЗОШ (математика), Чорноземненській ЗОШ (хімія, біологія).

Відсутні учасники районного етапу олімпіад з числа учнів із класів з поглибленим вивченням навчальних предметів у Червоноармійській ЗОШ (українська мова і література), Атманайській ЗОШ (математика), Шелюгівській ЗОШ (українська мова і література), Розівській ЗОШ (математика).

Протягом двох останніх років за підсумками участі в олімпіадах невиправданим є вивчення на поглибленому рівні  математики в Атманайській ЗОШ, української мови та літератури в Шелюгівській ЗОШ, біології та хімії в Чорноземненській ЗОШ.

Ці показники ставлять під сумнів функціонування класів з поглибленим вивченням зазначених дисциплін у Атманайській, Шелюгівській, Чорноземненській загальноосвітніх школах при наявності переможців з інших предметів. 

Незначна кількість закладів освіти, у яких протягом двох навчальних років відсутні переможці районних олімпіад з числа учнів, які вивчають навчальні предмети на поглибленому, профільному рівнях, свідчить про доцільність вибору предметів для вивчення у зазначених класах.

До участі у ІІІ (обласному) етапі олімпіад направлено 29 учнів із 7 закладів освіти: НВК «Якимівська гімназія» (14), Радивонівської ЗОШ (6), Азовської ЗОШ (2), Великотернівської ЗОШ (1), Володимирівської ЗОШ (1), Новоданилівської ЗОШ (3), Шелюгівської ЗОШ (2), торік – 27 учнів із 7 ЗНЗ.

 

На виконання наказу відділу освіти, молоді та спорту від 28.10.2015  №78 «Про проведення І (районного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України та підготовку до ІІ (обласного) в  2015/2016 н. р.»  06.11.2015 року  проведено І тур І (районного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України (далі – Конкурс-захист). 

У Конкурсі-захисті взяли участь 38 учасників:  32 учні НВК «Якимівська гімназія», 6 учнів загальноосвітніх навчальних закладів: Азовської ЗОШ (3), Володимирівської ЗОШ (1), Радивонівської ЗОШ (1), Шелюгівської ЗОШ (1) (минулого навчального року – 39 учасників з 8 закладів освіти).

Учні представили наукові роботи на 18 секціях 10 наукових відділень: літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства, мовознавства, філософії та суспільствознавства, історії, математики, технічних наук, комп’ютерних наук, фізики і астрономії, екології та аграрних наук, хімії та біології (минулого навчального року – на 20 секціях 10 відділень).

Не брали участі в районному етапі Конкурсу-захисту протягом трьох останніх років учні Атманайської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Горьківської ЗОШ, Ленінської ЗОШ, Переможненської ЗОШ, Червоноармійської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ.

До участі у ІІ (обласному) етапі Конкурсу-захисту направлено всі роботи учасників, як і минулого навчального року. 

В І турі (написання контрольних робіт) ІІ етапу Конкурсу-захисту взяли участь всі 38 учнів.

За підсумками перевірки контрольних робіт не рекомендовано для участі в наступному турі обласного етапу Конкурсу-захисту  наукові роботи двох учнів Азовської ЗОШ (відділення комп’ютерних наук), Шелюгівської ЗОШ (відділення математики).

 

На підставі вищезазначеного, невикористаними резервами в роботі закладів освіти слід вважати:

1) нерезультативну участь у районному етапі олімпіад протягом двох останніх років учнів окремих класів з поглибленим, профільним вивченням навчальних предметів при наявності переможців із дисциплін, які викладаються на рівні стандарту, академічному рівнях, в Атманайській ЗОШ, Шелюгівській ЗОШ, Чорноземненській ЗОШ;

2) зниження показників результативності серед учасників районного етапу олімпіад із Якимівської ЗОШ №1, Якимівської ЗОШ №2,  Вовчанської ЗОШ, Володимирівської ЗОШ, Переможненської ЗОШ;

3) відсутність учасників Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН серед учнів Атманайської ЗОШ, Великотернівської ЗОШ, Горьківської ЗОШ, Ленінської ЗОШ, Переможненської ЗОШ, Червоноармійської ЗОШ, Чорноземненської ЗОШ протягом трьох останніх років.

 

 

     ЯКИМІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ  ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

 

 1. Творчий звіт учителя.

 

 2. Рекомендації по роботі ШМО. 

 

3. Методика розрахунку потреби навчальних закладів в оснащенні навчальними комп’ютерними комплексами. 

4.   Положення про атестацію педагогічних працівників.
 

5. Творче читання. Виховання талановитого читача, Вступ

 

6. Візьміть на урок гру

7. Занятия, игры, упражнения для старшеклассников